数学自主学习能力

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运用微课培养小学生数学自主学习能力的策略研究被引量：2
《南北桥》2020年第7期88-88,共1页陈秀娟 
微课是基于教师对课程的深刻认识,并结合学生的阶段发展特性而产生的一种教学方法,不仅能激发学生的学习热情,让学生自发地学数学,主动发散思维,自主探索求真;还可以节约教育过程中的教学成本,精炼45分钟的数学课堂,减轻教师的教学压力...
关键词：小学数学 微课 教学意义 策略 
新高考制度下如何培养学生的数学自主学习能力
《南北桥》2020年第5期44-44,共1页张琳翎 
素质教育教学体制所带来的高考制度改革,很大程度上改变了我们日常学校教育在学科教学中的方式和方法,并且引领了新教材的改革,而本文中我就从新高考对于高中生的能力要求方面进行探究,谈谈新课改形势下如何培养高中生的数学自主学习能力.
关键词：高中数学 自主学习 新高考 素质教育 
培养少数民族学生数学自主学习能力的探索
《南北桥》2017年第9期119-119,共1页多吉桑珠 
中国是一个多民族国家，但是对于教育工作国家都是同样重视的。由于发展的差异，少数民族地区的教育发展不是很理想。如何提高少数民族地区学生的自主学习能力成为教师思考的问题。
关键词：少数民族 数学 自主学习 
培养少数民族学生数学自主学习能力的探索
《南北桥》2017年第7期122-122,共1页牟德友 
我国少数民族地区教学难度大、文化教育相对落后的情况长期存在.基于此,本文对现阶段我国少数民族学生数学学习现状进行分析和探讨,并就如何培养和提升少数民族学生数学自主学习能力提出了几点意见和建议.
关键词：少数民族 数学 自主学习 能力培养 
探析如何提高中学生的数学自主学习能力
《南北桥》2016年第1期105-,共1页杨勇志 
在我看来,数学是一门方法型学科,教师在中学数学教学过程中最主要的不是知识的输出,而是解决问题方法的传授.因此在整个数学教学过程中教师要将教学的重点放在培养学生的自主学习能力方面,利用例题教给学生一些问题的解决方法,从而提高...
关键词：中学数学 教学方法 自主学习 能力提高 
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