云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 说话写话

说话写话: 作品数：232被引量：116H指数：5; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：沈琳李红美蔡维利吴艳玲张源更多>>; 相关机构：南京师范大学吴江市盛泽实验小学泰兴市襟江小学宿迁市实验小学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：广西教育科学规划课题更多>>

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课后说话写话训练实践探微: 《小学语文教学》2022年第29期36-37,共2页房佳籍莹莹; 教育家叶圣陶说:“语文教材无非是例子,凭这个例子要使学生能够举一而反三,练成阅读和作文的熟练技能。”阅读是学生获得知识和信息的重要途径,而说话写话则是对学生学习成果的反馈,更是体现学生思想与情感的重要方式。教师如何把阅读...; 关键词：教育家叶圣陶写话训练语文教材说话写话实践探微学生学习成果阅读和写作课后

依托思维特点构建习作梯度——浅谈中年级习作教学之策: 《小学语文教学》2020年第23期26-27,共2页刘祥英; 2011年版《语文课程标准》在关于习作教学中指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达……"写作是运用语言文字表达自己的思想,是和外界进行交流的重要方式。小学三年级刚刚开始学习作文,既是低年级说话写话基础上的延续,...; 关键词：习作教学《语文课程标准》中年级习作思维特点语言文字表达中年级学生乐于表达说话写话

《小壁虎借尾巴》说话写话指导教学例谈: 《小学语文教学》2020年第17期52-52,共1页刘艳敏; 《小壁虎借尾巴》是统编本一年级下册第八单元的一篇科普童话,作者主要用拟人的修辞手法写了小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子借尾巴的情形。文中不仅介绍了各种动物尾巴的用处,还把小壁虎的有礼貌等行为展现在学生面前,能使学生从中受到...; 关键词：写话训练教学例谈写话指导美的熏陶科普童话壁虎统编本一年级下册

个性化作文的铺垫——说话写话: 《小学语文教学》2003年第11期45-45,共1页柯素珍; 关键词：个性化作文说话写话小学语文教学作文教学教学过程情境教学教学目标教学设计

运用电教媒体进行说话写话训练——教《小鸭子得救了》一课的体会: 《小学语文教学》1997年第1期40-41,共2页魏道凤周治平; 运用电教媒体进行说话写话训练——教《小鸭子得救了》一课的体会□湖北魏道凤周治平我们在进行“注音识字，提前读写”实验教材第一册里的看图说话写话《小鸭子得救了》这课的教学时，充分运用电教媒体进行说与写的训练，取得了满意的...; 关键词：小鸭子电教媒体写话训练白兔得了满意的效果看图说话投影片观察思维能力教学方法汉字

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