撕纸

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美丽的邂逅
《新班主任》2025年第2期55-55,共1页禹妮 
和小普的第一次见面,我安排了一场校园邂逅。我请张老师带着她路过我的办公室,假装我们偶遇,然后,张老师临时有事,要她在我这待一会儿。我们就这样自然地开始了第一次单独聊天。见到小普的第一眼,我很难把眼前这个漂亮女孩和张老师介绍...
关键词：撕纸 张老师 推卸责任 第一眼 邂逅 
奇“撕”异想 妙趣横生——以小班“撕纸”活动为例
《山西教育(幼教)》2024年第12期60-61,共2页杨明琪 
一、活动背景入园没多久,只听见阅读区传来“刺啦”的声音,轩轩看见瑞瑞把书撕了,也捡起地上的书撕了起来。不一会儿,阅读区到处都是碎纸片,一片狼藉……小班幼儿规则意识比较薄弱,还不能正确遵守阅读区的相应规则。他们常常喜欢撕纸,...
关键词：撕纸 一片狼藉 妙趣横生 幼儿规则意识 异想 碎纸片 小班 入园 
核心素养视域下小学美术课堂创新思维培养策略--以一年级美术《奇妙的撕纸添画》为例
《美术教育研究》2024年第24期180-182,共3页王河 
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》在总目标中提出“发展创新思维,积极参与创作、表演、展示、制作等艺术实践活动,学会发现并解决问题,提升创意实践能力”。教师以一年级美术《奇妙的撕纸添画》为例,结合杜威的“教学五步”,在课堂...
关键词：撕纸添画 创新思维 教学策略 
非物质文化遗产撕纸艺术的保护与传承
《中国造纸》2024年第11期I0025-I0025,共1页杨青 杨继路 
撕纸艺术是中国民间剪纸艺术的一种表现形式,承载着丰富的历史与文化内涵。然而,随着现代化进程的加快和生活方式的转变,撕纸艺术面临着传承人才匮乏、市场需求下降,以及技艺逐渐流失等诸多严峻挑战。孙枫玲所著的《沂蒙记忆:孙枫玲撕...
关键词：撕纸 非物质文化遗产 延续与发展 艺术作品 图文并茂 保护与传承 实践指导 表现形式 
不哭不哭
《动漫界（幼教365）》2024年第35期41-41,共1页优优 
小朋友,昨天的活动方案让我们知道了,当出现一些负面情绪时,我们可以通过一些手段克服它,比如画画、折纸、撕纸等,具体画什么也是有讲究的。那么,通过昨天的学习,如果今天你要安抚一个一直哭的小班小朋友,你会怎么做呢?
关键词：撕纸 负面情绪 你会怎么做 哭 小朋友 昨天 
纸艺术对学前教育儿童审美感知能力的培养被引量：1
《中国造纸》2024年第8期I0040-I0040,共1页冯金 
在学前教育阶段,审美教育是培养儿童感知世界、情感表达和创造美的重要组成部分。纸艺术因材料易得、形式多样和创造性强等特点,被广泛运用于学前教育的美术教学中。纸艺术活动对于激发儿童的审美感知能力具有独特的价值。本文探讨如何...
关键词：学前教育 培养儿童 撕纸 手工艺术 创造性思维 纸艺术 手工技艺 视觉艺术 
纸艺融入学前教育的探索与实践
《中国造纸》2024年第7期I0036-I0036,共1页代敏 崔立华 
2023年度本科教育教学改革研究项目“师范专业认证理念下学前教育专业人才培养模式改革研究”阶段性成果,项目编号:JG2023066。
学前儿童正处于心智和身体发展的关键阶段,对新鲜事物充满好奇,此时将纸艺融入学前教育阶段,可被设计为一种多感官体验,允许孩子通过触摸、视觉和运动互动来探索和学习。这些学习体验不仅可帮助孩子建立对形状、颜色和纹理的感知,同时...
关键词：学前教育 教学项目 学习体验 艺术课程 撕纸 纸艺 多感官体验 运动技能 
特殊的爱,给特别的她
《教育家》2024年第28期72-72,共1页于畅 
我执教的班级里,有个叫心平的孩子。从小,她一直和爸爸、奶奶生活在一起,没有妈妈的陪伴。或许因为缺少细致的照料,她的衣着总是邋里邋遢,性格也大大咧咧,仿佛对一切都满不在乎。刚入学那阵,她就以淘气出了名,老师上课她撕纸,同学午休...
关键词：撕纸 作业本 课间 讲台 办公室 
春风十里“表情包”
《班主任之友（小学版）（下半月）》2024年第7期117-118,共2页李倩蓉 
午后的阳光透过树叶洒进教室,折射出斑驳的诗意。孩子们在走廊嬉笑玩乐,课间的校园汇聚成欢乐的海洋,多么美好的时光啊!“李老师啊,你们班的阳阳我没法教了!!!”科学老师怒气冲冲地走进来,后面跟着的阳阳却嬉皮笑脸。“出什么事了?”我...
关键词：撕纸 涂鸦 李老师 作业本 表情包 课间 阳阳 
花式减压法
《初中生之友》2024年第20期48-48,共1页胡泽 
在学习和生活中,我们会面对很多压力,有的人能巧妙化解,很多人却直呼“鸭梨山大”。那么,你压力很大的时候如何减压?有没有小妙招?今天我们就聊一聊那些花式减压法吧!@阿鼎每次考试前,我都会通过撕纸来化解压力。首先,我会在一张空白纸...
关键词：撕纸 减压法 花式 巧妙化解 化解压力 小妙招 
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