诵读古诗文

作品数：45被引量：15H指数：2
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：李晓霞孙艳梅更多>>
相关机构：重庆外国语学校如皋市白蒲小学台州市路桥小学长山镇第二小学更多>>
相关期刊：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》《山海经》《小学语文教师》《海内与海外》更多>>
相关基金：全国教育科学“十二五”规划课题福建省教育科学“十二五”规划常规课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 主题=语文x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
诵读古诗文提升语文素养
《山海经》2021年第13期0110-0110,共1页李本造 
诵读在小学语文教学过程中,是经常要用到的一种教学方法。诵读除了可以培养学生的语感,还可以锻炼学生的口语技能。古诗文的诵读,可以使学生加深对文章的理解,尤其是对于陌生的字词,诵读次数越多,学生越容易增加印象,学习起来也变得更...
关键词：小学语文 古诗文诵读 素养 
诵读古诗文有助于提高初中学生的人文素养探究
《考试周刊》2018年第102期12-12,共1页毕科研 宋亦峰 
中国文化历经五千年历史的洗礼,具有博大精深源远流长的特点,很多传承下来的优秀作品都值得我们去借鉴。语文作为文化的载体,其中有很多的古诗词都带有很强的人文精神。在初中语文古诗词教学中,我们应该对其进行传诵和弘扬。本文从初中...
关键词：初中语文 古诗词 人文素养 
“诵读古诗文,提升语文素养”有效性研究
《青少年日记（教育教学研究）》2017年第3期134-134,共1页武瑞娟 
'关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。'两千多年前,在中华大地上,勤劳善良的人们便开始用诗歌记录自己的生活,表达自己的情感。这首《关雎》便出自我国的第一部诗歌集《诗经》。中华民族历史悠久,文化经典更是灿若星河,这些优秀的文...
关键词：古诗文 语文素养 古诗文诵读 有效性 
诵读古诗文,提升学生传统文化素养
《新教育（海南）》2017年第4期47-47,共1页吴颖 
义务教育语文课程标准要求学生＂认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧＂,而教材中的古诗文则反映着民族传统文化的灵魂。因此,在诵读古诗文,与文本对话、与作者沟通过程中,学生的传统文化灵魂得以积聚起来。
关键词：传统文化素养 古诗文 学生 诵读 民族传统文化 语文课程标准 文化灵魂 中华文化 
诵读古诗文 体味语文美
《新课程学习（中）》2009年第12期330-330,共1页许子娟 
开展古诗文诵读活动,学生古诗文背诵量的积累是基础。在传统的教学观念中,学生不但要能背诵古诗文,还要逐字逐句地背诵释义,这样一来,严重地降低了学生的学习兴趣。所以,我们认为,在诵读活动中,有必要遵循"诵读为本,不求甚解"的原则。
关键词：古诗文诵读 
诵读古诗文对培养学生人文素养和语文素养的重要性
《金色年华（下）》2009年第9期43-44,共2页马雪连 
中国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国。在这五千年的文明史中，古诗文是中华民族文化的精髓，是中华民族人丈精神的结晶。人文精神对学生感情的感染、人格的熏陶、习惯的养成、语文素养的提高等都有着十分重要的作用。文章对此进行...
关键词：古诗文 人文素养 语文素养 
通过诵读古诗文培养学生的语文素养被引量：1
《语文天地》2008年第8期37-38,共2页充永红 
《初中语文课程标准》关于古诗词阅读的目标是:通过诵读古代诗词,有意识的在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。强调在语文教学过程中,要让学生"认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化的智慧。"语文作为文化载体。
关键词：古诗文 想象力 语文素养 培养学生 古诗词 
别样诵读古诗文
《师道（人文）》2006年第8期39-39,共1页罗秋婵 
关键词：古诗文 诵读 背诵 小学 语文教学 语文素养 
试析诵读古诗文对学生的积极影响
《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》2003年第3期89-90,共2页张亚梅 
诵读古诗文是学生学习语文的一条重要途径.通过诵读可以积累语言,培养语感,并潜移默化地影响学生的情感、态度、价值观.但是,我们一定要避免死读书的负面影响, 避免封建思想及传统思维模式的不良影响,做到'取其精华,去其糟粕'.
关键词：古诗文 学生 诵读 影响 语文教学 
大量诵读古诗文的基本策略被引量：1
《教学月刊（小学版）（数学）》2002年第11期20-21,共2页张和珠 
关键词：诵读 古诗文 小学语文 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部