诵读古诗文

作品数：45被引量：15H指数：2
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：李晓霞孙艳梅更多>>
相关机构：重庆外国语学校如皋市白蒲小学台州市路桥小学长山镇第二小学更多>>
相关期刊：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》《山海经》《小学语文教师》《海内与海外》更多>>
相关基金：全国教育科学“十二五”规划课题福建省教育科学“十二五”规划常规课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
悦读 悦诵——小学古诗文教学路径的实践与思考
《中小学信息技术教育》2022年第2期134-135,共2页李庆佺 蒋帮民 
古诗文是我们继承传统文化、弘扬民族精神的优秀载体。但古诗文教学中目前还存在重理解轻感悟、甚至被简化成背诵的问题,学生没有从古诗文教学中体悟到韵律美、情感美、意境美。怎样调动每一位学生诵读古诗文的兴趣?如何培养学生主动探...
关键词：古诗文教学 主动探究 情感美 悦读 自主学习 韵律美 弘扬民族精神 诵读古诗文 
诵读古诗文提升语文素养
《山海经》2021年第13期0110-0110,共1页李本造 
诵读在小学语文教学过程中,是经常要用到的一种教学方法。诵读除了可以培养学生的语感,还可以锻炼学生的口语技能。古诗文的诵读,可以使学生加深对文章的理解,尤其是对于陌生的字词,诵读次数越多,学生越容易增加印象,学习起来也变得更...
关键词：小学语文 古诗文诵读 素养 
巧解高中生诵读古诗文之困
《中学教学参考》2020年第33期7-8,共2页杨春霞 
“出之于口,入之于心”,这句话实际上是对古诗词诵读意义的真实写照。从古至今,诵读都是中国人体验情感、深化认知、提升品位的重要方式。语文教师要引导学生自主诵读,激发学生对诵读的热情,让学生在诵读中体悟诗文的内涵、情感,以逐步...
关键词：高中生 诵读 古诗文 策略 
小学高年级学生古诗文阅读兴趣培养策略被引量：1
《现代农村科技》2020年第1期60-60,共1页李彦波 
培养小学高年级学生阅读古诗文的兴趣,是语文新课标和新课改的必然要求。在教学中通过朗读、唱读等训练方式,培养小学高年级学生阅读古诗文的兴趣,既可以提升语文素养,还可以提高小学生的语言表达能力、思维能力和审美情趣。
关键词：小学教育 诵读古诗文 兴趣 培养方法 
以情带声 以声传情——巧解高中生诵读古诗文之困
《中学语文》2019年第21期30-32,共3页蒙肖琦 
吟诵名家、南京师范大学陈少松教授曾经说过,吟诵是历代文人、师生欣赏和教学古典美文的特殊的手段,吟诵是中国传统文化中的一门绝学。而在实际的学习过程中,我们会发现这样的怪象:学生以做各种习题来代替本该朗读的晨读时光,而诵读则...
关键词：古诗文 以声传情 以情带声 诵读 高中生 南京师范大学 中国传统文化 学习过程 
诵读古诗文有助于提高初中学生的人文素养探究
《考试周刊》2018年第102期12-12,共1页毕科研 宋亦峰 
中国文化历经五千年历史的洗礼,具有博大精深源远流长的特点,很多传承下来的优秀作品都值得我们去借鉴。语文作为文化的载体,其中有很多的古诗词都带有很强的人文精神。在初中语文古诗词教学中,我们应该对其进行传诵和弘扬。本文从初中...
关键词：初中语文 古诗词 人文素养 
诵读古诗文对增强小学生表达力的研究
《科学咨询》2018年第3期121-121,共1页李廉福 
古诗文的学习有一定的难度,小学高段的学生对此普遍缺乏学习的兴趣。在教学实践中,我们常感受到小学生在口头表达和书面表达中都呈现出人文素养的不足,文学沉淀不够,语言缺乏吸引力,更谈不上音韵美和节奏美。一、研究的目的和意义“诵...
关键词：小学生 古诗 中国特色 教学实践 人文素养 诗词歌赋 吸引力 节奏美 
文言文教学中如何指导《伯牙绝弦》的朗读
《课堂内外（教师版）（初等教育）》2018年第1期111-112,共2页尤梅燕 
小学教育是小学生在教师有目的、有计划地指导下,主动地学习掌握系统的文化科学基础知识,并 使学生逐步形成正确的审美观点和感受美、鉴赏美及创造美的能力.通过培养小学生诵读经典古诗文的兴趣, 提高小学生的语言鉴赏能力和审美能力....
关键词：小学教育 诵读古诗文 兴趣 培养方法 
涓涓细流润心田——小学生诵读古诗文策略初探
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2017年第9期00208-00208,共1页陈桂芸 
中国古典诗文内涵丰富,是我国文学宝库中的瑰宝。古诗文诵读是《小学语文课程标准》中明确要求的教学目标之一。 我的基本教学策略是:以吟颂品味和美读感悟为基础,让学生掌握诵读古诗文的基本方法;在此基础上让学生展开想像,触及诗的深...
关键词：古诗文 吟诵品味 美读感悟 
浅谈古诗文传统文化教学“五步法”
《新教育（海南）》2017年第11期17-18,共2页吴颖 
通过诵读古诗文,积聚学生民族传统文化的灵魂:以人为本的人文精神,刚健有为与自强不息的进取精神,尚仁、崇义和重节的道德品质。
关键词：诵读古诗文 传统文化灵魂 五步法 
全选清除导出
共5页<12345>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部