古诗文诵读

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小学语文教学中的经典古诗文诵读研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期113-116,共4页江拥措姆 
新时代背景下,小学语文教师开展教学活动时,应在讲解基础知识的同时,带领学生进行经典古诗文诵读,并设计出形式多样的活动,激发学生诵读热情,让学生朗读水平在原有基础上得到提升,使其体会到古诗文的魅力,形成对我国传统文化的探究欲望...
关键词：小学语文 课堂教学 经典 古诗文诵读 
中小学古诗文诵读类图书编写与出版路径探析——以《中华古诗文经典诵读》为例
《今传媒》2025年第3期82-85,共4页路冬月 
本文深入分析了中小学语文课程标准对古诗文学习的具体要求,通过市场调研,比较《中华古诗文经典诵读》与其他古诗文图书的差异,探讨了《中华古诗文经典诵读》的编写智慧、出版经验及市场反馈,并结合市场反馈进行了深入反思,旨在为古诗...
关键词：古诗文选篇 古诗文诵读 古诗文编写与出版 
新课标下初中语文古诗文诵读教学的现状与优化策略
《学周刊》2024年第36期128-130,共3页朱移科 徐银霞 
古诗文教学是初中语文教学的重要组成部分,对培养学生的人文素养和文化自信具有重要意义。诵读教学法是古诗文教学中重要的教学方法,但是当前的古诗文诵读教学中,却存在诵读不受重视、过程流于形式,教学内容无序、层次划分不清,学生诵...
关键词：新课标 初中语文 古诗文 诵读教学 现状 优化策略 
聚焦古诗文诵读提高高中生语文素养
《新课程研究》2024年第29期93-95,共3页韩克会 
古代诗词及文言文是高中语文教学的重要内容,在培养学生情感表达能力、创造力等语文素养方面发挥着重要作用。教师在古诗文诵读教学中,注重韵律感与节奏感、情感的培养,强调对文学作品的深入理解与多维度分析,以及关注学生创造性思维的...
关键词：高中语文 古诗文 诵读教学 语文素养 
以诗歌为文化加冕——邹建军教授与兰溪书院
《世界文学评论(高教版)》2024年第3期205-206,共2页毕光明 
浠水县十大乡村书院最早挂牌的是我于2019年回乡创办的兰溪书院。兰溪书院作为公益性的民间教育与研学平台,主要功能是对公办教育进行补充,在乡村恢复传统私学的国学修养培育方式,结合现代大学里的书院规制,在小学生古诗文诵读、中学生...
关键词：公办教育 地方历史文化 学术活动 培育方式 古诗文诵读 研究生 学术讲座 加冕 
古诗文诵读中的德育渗透
《小学阅读指南（高年级版）》2024年第5期17-19,共3页瞿欣欣 
德育作为教育体系的核心组成部分,对于学生的品德和思想发展起着至关重要的作用。然而,如果教师并未认识到这一点,在教学中仅仅强调知识的传授,将在一定程度上破坏语文教学的整体性,难以实现“立德树人”的根本目标。在小学语文教学中。
关键词：立德树人 古诗文诵读 德育渗透 小学语文教学中 教学的整体性 知识的传授 语文 
小学语文教学中的经典古诗文诵读研究被引量：1
《国家通用语言文字教学与研究》2024年第5期149-151,共3页陈霄 
古诗文中蕴藏着大量古典文学的精华,是小学语文教学的重要组成部分。教师在小学语文教学中应充分重视古诗文诵读环节,在深入了解古诗文诵读价值的基础上,全面梳理语文教材内容,从中选取经典古诗文诵读素材,将古诗文诵读贯穿于整个阅读...
关键词：小学语文 古诗文 诵读教学 
古诗文诵读:小学语文德育渗透的有效途径
《吉林教育》2024年第10期46-48,共3页陈芳芳 
新课标明确提出,小学语文教师在教学工作中应积极渗透德育理念,培养学生的思想情感,助力其树立正确的价值观。对此,小学语文教师应积极带领学生开展古诗文诵读,并选择恰当的时机渗透德育,对学生实现良好的教育和培养。简述开展古诗文诵...
关键词：古诗文诵读 小学语文 德育渗透 
读懂用典之妙,品味诗意之醇——部级精品课《选择性必修中册·古诗文诵读》品赏
《语文教学通讯》2024年第9期61-64,共4页张君平 
刘勰在《文心雕龙》里诠释“用典”,言其“据事以类义,援古以证今”。用典,或使立意有据,或令表意委婉;或以古比今,或借古抒怀。用典,并非只是简单援引,以少言多,其实内蕴丰富,效果各异。本课聚焦“用典”,通过确立核心学习任务,提供积...
关键词：用典 联系 比较 诗意 
教育“+”打造生态劳动教育新范式——湘潭市岳塘区湘钢三校生态劳动教育纪实
《环境教育》2024年第1期133-133,共1页彭娟 
湘潭市岳塘区湘钢三校始建于1959年,2006年从湘钢剥离,现为岳塘区区属小学。学校位于岳塘路168号,占地面积14434平方米,现有36个教学班,学生1841人,教师99人。学校先后获得“全国家校共育示范学校”“全国古诗文诵读优秀学校”“中华优...
关键词：三校 示范学校 家校共育 古诗文诵读 荣誉称号 占地面积 绿色学校 湘钢 
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