酸碱理论

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浅议基于教材的知识生长点——以NH_(2)和OH^(-)的碱性强弱比较为例
《中学化学教学参考》2025年第7期31-32,共2页骆无忌 
针对浙江化学选考题的一个选项,从三个维度阐述对“水溶液中NH,是否可以大量存在”的理解。在注重模块融合的试题背景下,尝试对知识点进行模块融合,并作出分析,以期为师生高三复习提供参考。
关键词：模块融合 酸碱性比较 酸碱理论 
基于质子酸碱理论重新认识分布系数模型
《中学化学教学参考》2024年第34期33-38,共6页陈钧 
在当前高考命题趋势中,基于分布系数考查学生对于弱电解质电离规律的理解是常见的。相比使用电离和水解过程来描述弱电解质在溶液中的电离,质子酸碱理论能够带给我们全新的视角,基于质子传递过程的认识将不再需要区分弱电解质的电离和...
关键词：质子酸碱理论 分布系数模型 定量计算 
动态反应酸碱理论的发展及其在药物合成中的应用
《化学通报》2024年第11期1338-1342,共5页虞心红 赵琳 李喆垚 林忠仁 
酸碱理论的发展经历了漫长的时间,从简单的酸具有酸味、碱具有涩味到现在将酸碱理论应用到化合物合成和药物研发中,人们对酸碱的认识也越来越全面。本文介绍了从阿伦尼乌斯电离理论、布朗斯特质子理论、路易斯电子理论、溶剂体系酸碱理...
关键词：酸碱理论 动态反应酸碱理论 理论发展 实际应用 
指向学科理解的初中化学教学设计与实践——以“常见的酸和碱”第一课时为例
《化学教与学》2024年第13期63-66,共4页熊晨 
江苏省中小学第十四期教学研究立项课题“基于化学学科理解的初中化学教学设计研究”(2021JY14-L95)的阶段性研究成果。
基于学科理解的相关理论研究及实践调查,本文选择以酸碱理论的发展历程为主线,对“常见的酸和碱”进行教学设计及课堂实践,让学生在酸和碱的学习中,体悟化学是在不断更新的。同时,结合酸碱指示剂变色以及酸碱溶液导电等实验,培养学生宏...
关键词：学科理解 酸碱理论 化学素养 
质子酸碱理论在“盐”的相关问题中的应用
《教学考试》2024年第5期34-35,共2页李运生 
一、问题的提出离子反应的相关问题,尤其是涉及“盐”的问题,是高中的重难点之一。而运用中学阶段的阿仑尼乌斯酸碱理论,学生解决“盐”的相关问题时比较困难,尤其是涉及酸式盐的问题。例如,在处理盐的水解相关规律的问题上,对很多学生...
关键词：酸碱理论 离子反应 酸式盐 阿仑尼乌斯 离子方程式 重难点 盐的水解 中学阶段 
无机化学中“酸碱解离”教学内容的重构探讨
《大学化学》2024年第1期57-62,共6页李淑妮 翟全国 王颖 袁文玉 张鹏 胡满成 高胜利 
“西部高校化学(师范)专业建设虚拟教研室”建设经费。
依据素质教育中知识-能力-素质有机融合的思想指导,对《无机化学》酸碱解离内容进行重组,构建新的课程设计模块。内容重组扩充为5个模块,包括电解质溶液基础、酸碱理论概述、酸碱强度、弱酸弱碱解离平衡和酸碱滴定与误差基本概念。教学...
关键词：电解质 酸碱理论 酸碱平衡 误差 课程重组 
从定性到定量:基于pK_(a)进行大学有机化学教学被引量：1
《大学化学》2023年第11期317-322,共6页翁锦程 孙瑞 李炎坤 徐政虎 
教育部2022年度基础学科拔尖学生培养计划2.0研究课题(20222117);山东大学2022年度教育教学改革重点项目(2022Z64)。
酸碱理论是化学原理中最基本最重要的理论之一,共轭酸碱的强度可以通过pK_(a)数据的大小进行定量分析。在有机化学教学中,基于pK_(a)数据进行教学,可以深入理解有机化合物酸性强弱、共轭碱碱性强弱,判断酸碱反应的方向等。在教学中从对...
关键词：有机化学 酸碱理论 化学教学 
深度学习促进五育融合的实践研究--以“酸碱理论”为例被引量：1
《中学理科园地》2023年第5期9-11,15,共4页叶建伟 邹标 叶桂足 
厦门市直属校中小学2021年度课题:基于HPS教学思想的化学教学设计研究与实践(ZSX2021137)研究成果。
五育融合对于学生适应未来挑战具有重要意义;深度学习以学生为主体,以问题解决为驱动,以深度体验为追求,让学习真正发生,其对实现五育融合具有重要的实践意义。文章尝试以深度学习为理论指导,探讨在化学学科当中实施五育融合教学策略。
关键词：五育融合 深度学习 酸碱理论 缓冲溶液 
“大国三农”农药学系列规划教材 《农药合成化学》
《农药学学报》2023年第4期945-945,共1页刘军 
刘尚钟黄修柱主编化学工业出版社出版本书在概述化学合成农药的发展概况、有机化合物的价键结构及性质、有机化学的反应类型、酸碱理论在有机化学反应中的应用以及有机化合物结构异构与农药活性关系等内容的基础上,分别系统介绍了具有...
关键词：化学工业出版社 化学合成农药 有机化学反应 农药合成 规划教材 酸碱理论 农药学 反应类型 
课程思政融入高中化学课堂的问题与策略被引量：2
《天津教育》2023年第22期38-39,共2页张映东 
课程思政是指通过课程教学,加强思想政治教育,提高学生思想政治素质的一种教育模式和理念。它将思想政治教育与学科教育有机结合起来,通过多种教学方式和手段,使学生在学习知识的同时,接受思想政治的熏陶和影响,形成正确的世界观、人生...
关键词：高中化学 课程思政 思想政治教育 酸碱理论 人生观和价值观 教学方式和手段 化学平衡 问题与策略 
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