随岗实践

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小组合作式随岗实践教学模式探索
《安徽广播电视大学学报》2013年第1期70-74,共5页杨晓辉 何晓莉 安哲锋 
北京广播电视大学2010年教学改革立项课题阶段性成果.
根据合作学习和随岗实践的相关理论，提出了小组合作式随岗实践教学模式，并以宣武电大行政管理专业专科的实践——社会调查为例，论述了该模式的组织和实施，对比了实施效果，提出了该模式存在的优势和劣势。
关键词：远程开放教育 小组合作式随岗实践 教学模式 行政管理专业 
小组合作式随岗实践教学模式探索被引量：1
《成人教育》2013年第2期4-7,共4页杨晓辉 何晓莉 安哲锋 
电大远程教育实践环节存在一定的问题:理论和实践相脱节、抄袭现象严重等。根据合作学习和随岗实践的相关理论,本研究提出了小组合作式随岗实践教学模式,并以宣武电大行政管理专业专科的实践——社会调查为例,论述了该模式的组织和实施...
关键词：远程开放教育 小组合作式随岗实践 教学模式 行政管理专业 
远程开放教育学生随岗实践的几种模式
《甘肃广播电视大学学报》2012年第2期11-13,共3页王银治 
2007年甘肃电大资助项目"远程开放教育随岗实践实习模式探索"(编号:2007-ZD-15)阶段性成果
如何提高实践环节教学质量一直是基层广播电视大学比较重要的工作之一,也是困扰远程高等教育教学管理的棘手问题。随着远程教育的不断发展和电大内涵建设对实践环节教学质量提出的新要求,基层电大结合学校实习实践现有条件和学生实习实...
关键词：远程教育 学生随岗实践 模式 
关于随岗实践教学的反思
《学园》2011年第18期57-58,共2页辛治杰 
电大远程开放教育应用型人才的培养目标，强调了对学生技能的学习和对能力的培养，实践教学是其中能较好地达到这一目的重要教学环节。本文针对开放教育学生的特点，主要研究了随岗实践作为实践教学重要组成部分的优越性，并对其在具体...
关键词：随岗实践 优势 问题 建议 
在职成人学习者随岗实践研究被引量：2
《当代教育理论与实践》2011年第1期28-30,共3页万金湖 
远程高等教育在职成人学习者具有较丰富的实践经验。充分开发学习者实践经验矿藏,倡导探究性随岗实践,以课题、兴趣、问题及需求为驱动,真题实做,实题实做,调动学习者实践学习的主动性、积极性和创造性,使学习者主动建构专业知识与解决...
关键词：远程高等教育 在职成人学习者 随岗实践 
基于随岗实践的开放教育毕业论文改革被引量：3
《湖南广播电视大学学报》2010年第1期9-10,共2页万金湖 
湖南省教育科学"十一五"规划课题"现代远程教育实践教学模式的探索与构建"(XJK06CZC043)
开放教育毕业论文改革要求学生在随岗实践基础上提前进入毕业论文工作状态,确定毕业论文选题。毕业论文评价的重点是原创性、实效性、真实性。基于随岗实践的毕业论文改革有助于提高开放教育学生毕业论文写作的积极性、主动性,有助于破...
关键词：随岗实践 开放教育 毕业论文 
浅议随岗实践教学模式
《改革与开放》2009年第4X期188-189,共2页唐炯 
随岗实践是现代远程开放教育实践教学的重要组成部分。本文对随岗实践教学进行了分析,提出了随岗实践教学模式,探讨在远程开放教育中如何从实践中发现并解决问题,提升综合素质,实现应用型人才培养的目标。
关键词：随岗实践 要素 人才培养 
现代远程教育随岗实践教学模式的构建及实践被引量：4
《广东广播电视大学学报》2009年第1期1-4,共4页万金湖 
湖南省教育科研"十一五"规划课题<现代远程教育实践教学模式的探索与构建>阶段性成果项目编号为xjk06atm002
随岗实践是现代远程教育实践教学的有效形式,根据成人学生在职的优势,确立"双导双控"的随岗实践模式,旨在使学生在原有实践经验的基础上,通过远程教育机构提供的实践教学训练和相应的支持服务,使其实践能力、创新能力有质的提升,使之适...
关键词：现代远程教育 双导双控 随岗实践 
开放教育随岗实践教学设计探讨被引量：2
《湖南广播电视大学学报》2008年第3期3-5,共3页万金湖 
开放教育随岗实践教学设计是组织实施实践教学的重要环节。在随岗实践教学设计中必须突出学生主体地位,注重教师主导作用,根据成人教育特点和开放教育规律做好随岗实践流程、内容、目标、支持服务、考核评价及过程监控的设计,保证实践...
关键词：开放教育 随岗实践 教学设计 
试论随岗实践质量保证体系的构建
《湖南广播电视大学学报》2007年第3期21-23,共3页方宏常 
随岗实践不仅能针对开放教育学生的特点扬长避短,而且也在教学中使理论与实践紧密结合,从而有效利用各种社会资源,真正实现培养应用型专门人才的教育目标。为加强随岗实践,确保实践教学质量,必须构建随岗实践质量保证体系,建立随岗实践...
关键词：随岗实践 实践教学 质量保证体系 
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