探索新知

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顺学而教:遵循学生的认知特点和发展规律
《辽宁教育》2023年第5期39-42,共4页孙旭东 
在《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)背景下,挖掘和整合课程资源,是调动学生学习兴趣,提高教学质量的重要方面。使水平不同、个性差异显著的学生得到全面发展,也是课堂上追求的重要教学目标。如何充分调动学生的...
关键词：学生学习兴趣 核心素养 情境导入 内在潜能 认知特点 顺学而导 课堂教学 探索新知 
猜想验证 探索新知——第四册“千克的初步认识”教学片断设计与评析
《辽宁教育》2002年第1期112-113,共2页傅涛 姜媛 
关键词：《千克的初步认识》 小学 数学教学 教学设计 评析 教学情境 实践能力 
从生活经验入手主动探索新知──第七册“小数的初步认识”教学实录与评析
《辽宁教育》2001年第7期114-116,共3页李雪莲 
(投影出示钢笔、橡皮、墨水、日记本等学习用品) 师:谁在课前对这些学习用品的价钱进行了调查?把调查的结果向大家汇报一下. 生1:钢笔的价钱是6元,橡皮的价钱是2角,日记本的价钱是2元5角,书包的价钱是20元. 生2:钢笔的价钱是4元,橡皮的...
关键词：小数的 教学实录 
引导学生积极主动地探索新知──第十一册“分数、小数四则混合运算”教学片断实录与评析
《辽宁教育》2001年第7期120-122,共3页毕燕 孙立红 
(教师紧紧抓住新旧知识之间的联系,运用'迁移'的规律,引导学生探索其中的奥秘.)
关键词：小数四则混合运算 教学片断 积极主动 
为学生创设探索新知的机会──第二册“十几减9”教学片断与评析
《辽宁教育》2001年第1期102-103,共2页吕玉秋 孙立红 
关键词：教学片断 
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