提高护理

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综合性教学设计在提高护理专业本科生心肺复苏技能中的效果
《医学教育管理》2024年第6期704-708,共5页赵树娟 冯新玮 吴芳琴 邓颖 景丽伟 
首都医科大学护理学院2023年优质课程建设培育项目(2023HLKCS03);首都医科大学2023年教育教学改革课题项目(2023JYY050)。
目的探讨心肺复苏课堂教学改革探讨综合教学设计对提高护理本科生心肺复苏技能保留效果的作用。方法选取首都医科大学2020级与2021级护理专业本科生共128名作为研究对象。观察组78名学生实施“视练同步-游戏竞赛-间歇可视化反馈”相结...
关键词：视练同步 游戏教学 间歇可视化反馈 心肺复苏 
基于提高护理专业学位研究生核心能力的实践模式研究
《中国继续医学教育》2024年第17期113-117,共5页徐佳慧 王慧虹 顾丹凤 钱源 
2022年江南大学研究生教育教学改革研究与实践课题(YJSJGYB22_016)。
目的 针对护理专业学位研究生的核心能力培养和循证实践能力,构建临床培养模式。方法 采用方便抽样法于2019年9-10月选取江南大学的29名2019级护理专业学位研究生设为对照组,于2020年9-10月选取江南大学的32名2020级护理专业学位研究生...
关键词：护理专业 研究生 核心能力 循证实践能力 培养模式 护理教育 
参加教学大赛是提高护理教师教学的有效途径
《科技风》2024年第2期87-89,共3页赵典 陈小慧 赵甜甜 郭婵媛 刘海波 
教学大赛除了能促进护理教师专业交流,深入了解职业教育机会,还能锻炼职业院校教师教学水平,激发教师教学热情,从而积极探索“做中学,学中做”新思路。促进产教融合,提升了护理学生综合素质和专业应用能力,培养高素质技术技能人才。
关键词：职业院校 以赛促教 教学大赛 收获和思考 
医教协同人才培养模式对提高护理专业本科生临床实践能力的效果研究被引量：2
《中国高等医学教育》2023年第7期54-55,共2页韩静 刘玉平 路军 汪宝银 窦雪 温雨晴 周芳 
江苏省教育科学“十三五”规划课题(青年专项19);徐州医科大学高等教育教改研究项目(Xjy201909)。
目的:探讨院校合作培养模式对护生的临床实践能力的效果。方法:将护理本科生按照班级整群随机分为试验组和对照组,比较护生在实习中期的表现。结果:试验组的临床实习适应能力、职业认同感得分高于对照组。结论:医教协同培养模式能够培...
关键词：护理教育 医教协同 临床实践能力 职业认同感 
隐性教育在提高护理实习生人文关怀能力中的效果评价
《中国科技期刊数据库 医药》2023年第6期28-31,共4页梁迪 
探讨隐性教育对提升实习护士人文关怀能力的效果。方法 选取2022年3月到2022年9月在我院实习的147名护生作为调查对象,采用随机数字表法,将其分成两组,对照组实习护生进行传统的临床护理教学,观察组在此基础上进行隐性教育,均实习3个月...
关键词：隐性教育 护理实习生 人文关怀能力 自主学习能力 
利用品管圈提高护理实习生规范带教达标率
《世纪之星—交流版》2022年第15期133-135,共3页施洪义 莫颜娇 杨蓉 
研究品管圈活动在护理实习生规范带教中的运用效果。方法 在临床科室实习带教中开展品管圈活动,对开展品管圈活动前后规范带教达标率进行统计分析。结果 实施品管圈活动后实习生各项学习指标均显著提高(P<0.05)。结论 在护理实习生规范...
关键词：品管圈 护理实习生 带教达标率 
基于TPACK整合理论的翻转课堂教学模式对于提高护理实习生综合能力的效能研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2022年第5期200-205,共6页汪跃友 佘会 王本霞 姚晨晨 康正林 
探索使用基于TPACK整合理论进行设计的翻转课堂教学模式提高护理实习生综合能力和自我效能;方法:将126名实习生随机分为两组,对照组采取传统教学方式,试验组在此基础上使用基于TPACK理论设计的翻转课堂教学模式,针对性地开展以深度融合...
关键词：TPACK整合理论 翻转课堂 自我效能 护理实习生 
基于专业导向性的线上线下课后辅导提高护理解剖学教学质量被引量：3
《解剖学研究》2021年第4期405-407,共3页陈帅 陈翊玲 韩洁 王汇檄 张晓阳 邵珩 
结合当前护理专业本科生的生源特点以及以往护理专业解剖学的教学设置和学习效果分析,在国家高教政策引领下,整合师生交流渠道和互动方式,深入探讨针对护理专业学生,在人体解剖学的教学实践中,如何以专业导向为抓手,应用线上线下混合式...
关键词：人体解剖学 护理 教学方法 专业导向性 线上线下混合式 
基于实践教学改革提高护理本科生临床实践能力的行动研究被引量：5
《中国高等医学教育》2021年第5期50-51,共2页庞淼 隋树杰 朱雪梅 
目的:探讨基于临床实践教学改革的行动研究对提高护理本科生临床实践能力所产生的效果。方法:以2014级、2015级护生为研究对象,按照问题识别、原因分析、计划与行动、评价及反思的步骤展开行动研究,对实践教学中存在的问题进行持续改革...
关键词：护理 实践教学改革 临床实践能力 行动研究 
课程思政与第二课堂融合对提高护理本科生人文素质的效果研究被引量：14
《中国高等医学教育》2021年第3期1-2,97,共3页张宁 李卓然 文科 万丽红 
2020年度中山大学本科教学质量工程类项目。
为了探讨课程思政与第二课堂融合对提高护理本科生人文素质的效果,并分析收获度的影响因素。对某大学2018级50名护理本科生进行课程思政与第二课堂融合教学改革。结果显示对护理专业喜欢度和认同度较高、课程成绩较好的学生,感受到课程...
关键词：课程思政 第一课堂 第二课堂 护理本科生 人文素质 
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