提高课堂效益

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关注活动“四性”提高课堂效益
《教师》2018年第17期88-89,共2页郭丽芬 
引导学生主动参与各类活动来进行教学,是品德课程教学实践活动最为显著的特征。课程主要以活动的形式呈现,因此活动对于此类课程有着至关重要的意义。通过各种活动,教师可以为学生提供展示自我的舞台,为儿童的综合发展提供必要的支持。...
关键词：教学活动 关注“四性” 提高效益 
做到“五个关注” 提高课堂效益
《教师》2015年第21期45-46,共2页兰兴雄 
上课是整个教学工作中的中心环节,要提高教学质量,就必须上好课。如何上好每一节日常数学课？我认为应做到＂五个关注＂。一、关注＂四基＂何谓＂四基＂？即：基础知识、基本技能、基本思想方法、基本活动经验。那么,日常教学如何关注...
关键词：基本思想方法 课堂效益 学习活动 活动经验 日常教学 教学工作 教学质量 教学活动 课堂教学 数字的 
合理创设情境,提高课堂效益
《教师》2011年第33期40-40,共1页郭发源 
数学教学应从实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展学生思维，学会学习，促进学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。基于此，我们在教学活动中...
关键词：课堂效益 创设情境 学生自主学习 从实际出发 数学教学 问题情境 引导学生 学生思维 
提高课堂效益之我见
《教师》2009年第7期47-48,共2页袁仁仲 陈婧 
在素质教育思潮的持续推动下。中国基础教育正面临着新一轮的课程改革。在新的教育改革中，如何提高课堂45分钟的效益，就成为我们每一个教育工作者亟待解决的难题。本文力求阐述以下观点：树立以人为本的新教育观，向观念要效益；加强...
关键词：课堂效益 教育观念 教育科研 课堂管理 学习方法 学习环境 
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