提问方式

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深度思考与开拓创新的集中展示——潘知常教授《走向生命美学——后美学时代的美学建构》的学术价值
《河北师范大学学报（哲学社会科学版）》2022年第2期F0003-F0003,共1页李琦 
当代中国生命美学的开创者与领军人物——南京大学潘知常教授70万字的皇皇巨著《走向生命美学——后美学时代的美学建构》,2021年由中国社会科学出版社出版。该著对生命美学的背景转换、研究对象、提问方式、理论谱系以及生命美学与生...
关键词：深度思考 南京大学 生命美学 提问方式 生活美学 潘知常 身体美学 美学建构 
三种有效提问方式——咨询师不可不知
《心理与健康》2020年第5期26-27,共2页邢天天 
在心理治疗的众多方法中,短期焦点解决(SFBT)是当下热门的一种取向,焦点解决短期治疗认为,人出现心理问题是"被卡住"了而非"生病"了。这一取向会从积极的方面去剖析来访者的问题。它认为人的复原力是与生俱来的,因此它不会去挖掘来访者...
关键词：咨询师 焦点解决 提问方式 
回答所罗门
《作家》2019年第10期14-21,共8页田中禾 
这是一本有趣的哲学读物。两位美国知名学者以提问方式讲述哲学史,介绍世界不同流派哲学家对宗教、人生、社会的不同观点。全书十一章,两个导言,三个附录。每章前后都有作业题式的提问。
关键词：罗门 提问方式 知名学者 哲学史 哲学家 作业题 
考前听力提分术
《求学》2019年第21期77-78,共2页王静 
近几年高考听力考查的内容大多属于日常生活类,非常贴近生活,贴近时代,话题涉及的生活领域更广,短对话的层次有所提高,语速相对加快,难度和梯度加大,涉及数字记忆和计算的试题减少,提问方式更加注重整体。
关键词：听力 考前 日常生活 贴近生活 生活领域 数字记忆 提问方式 高考 
考前听力提分术
《求学》2019年第22期74-75,共2页王静 
近几年高考听力考查的内容大多属于日常生活类,非常贴近生活,贴近时代,话题涉及的生活领域更广,短对话的层次有所提高,语速相对加快,难度和梯度加大,涉及数字记忆和计算的试题减少,提问方式更加注重整体。
关键词：听力 考前 日常生活 贴近生活 生活领域 数字记忆 提问方式 高考 
让元认知提问“恰触”知识生长点被引量：2
《广西教育》2019年第4期65-65,共1页廖月屏 
元认知由美国心理学家J.H.弗拉维尔首次提出,指的是对认知的认知.比如学生在学习活动中,一方面进行着各种认知活动(感知、记忆、思维等),另一方面又要对自己的各种认知活动进行积极的监控和调节——这种对自己的感知、记忆、思维等认知...
关键词：提问方式 元认知 知识生长点 引导学生 认知活动 认知过程 心理学家 学习活动 
直面政治事实自身
《伦理学研究》2018年第5期104-107,共4页晏辉 
国家社科基金重点项目"转型期中国伦理基础变迁及其重建研究"(16AZX018)
在某种意义上可以说,只要有人类存在,只要人们愿意生活下去并意欲过上整体性的好生活,政治事实就必然存在。而在诸种学科或学问中,有关政治事实的理论研究似乎与其他人文社会科学研究同样长久,甚至可以说,有关政治事实的学问乃是有关人...
关键词：政治学 人文社会科学研究 政治伦理学 人类存在 是其所是 提问方式 政治哲学 学问 
哲学的提问方式与解答方式探索
《才智》2018年第4期191-191,共1页司永慧 
真正的哲学恰恰在于不断追问的过程;答案的不确定又总让人们觉得,哲学的世界中可能一直就是充满着无意义的反复和无聊的诡辩。本文试图从哲学的提问方式和解答方式来揭示出哲学自身独具的特色,让更多的人通过"问题"来走近哲学的殿堂。
关键词：哲学 提问方式 解答方式 
F.L.诺伊曼是谁?(下)——作为知识分子和政治学者的诺伊曼肖像被引量：1
《学习与探索》2017年第5期8-14,共7页 王凤才(编译) 王智丽(编译) 
教育部重点研究基地重大项目“从批判理论到后批判理论”(14JJD720007)
二战之后,诺伊曼的研究主题和提问方式产生于纳粹失败后德国直接取向的需要.这时,诺伊曼的研究主题是：在德国,民主生活形式是如何复兴的？对于德国民主的持续确立来说,有哪些条件？在这里,诺伊曼的解决方案既是分析的又是现实的,而非...
关键词：专题讨论 批判理论 知识分子 肖像 学者 政治 道德问题 提问方式 
浅谈高中物理“自主学习”课堂教学模式被引量：1
《新课程导学（中旬刊）》2017年第4期43-43,共1页裴守寰 
随着教学改革的深入,越来越多的教师开始重视学生的创新能力和自主学习能力的培养。结合多年的教学经验,我们发现,想要真正地使学生掌握一些物理规律和实验现象,就必须让学生自己动手去做,自主地学习。但是,可能很多人会有疑问,什么是...
关键词：自主学习 课堂教学 高中物理 物理规律 教学改革 小组讨论 课堂学习氛围 提问方式 理解问题 物理学科 
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