体积计算

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深度研读教材策略之四:探寻数学知识的实用价值——以“包装中的数学问题”为例
《云南教育（小学教师）》2021年第6期8-10,共3页崇姗 周佳泉 
【导读】"包装中的数学问题"是人教版数学五年级下册的内容,本节课是在学习了长方体和正方体的表面积和体积计算之后,联系实际解决生活中的"真问题"。长方体的表面积计算,表现形式丰富,变化多端,尤其是不完全表面面积的计算问题,更是培...
关键词：研读教材 图形特征 理解数学 五年级 体积计算 数学知识 正方体 长方体 
深度研读教材策略之二:再现数学知识的形成过程——以“认识面积”为例
《云南教育（小学教师）》2021年第1期19-21,共3页王贵平(执教) 李竹华(评析) 
[导读]"认识面积"是人教版数学三年级下册的内容。该内容是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征,并学习了长方形和正方形周长的基础上进行的。小学生从学习长度到学习面积,是从一维到二维的一个跨度,是空间形式认识发展上的一次飞跃...
关键词：研读教材 建构主义 立体图形 体积计算 空间观念 后续学习 盘龙区 人教版数学 
注重直观感知 建立空间观念——“圆柱的认识”教学思考
《云南教育（小学教师）》2015年第1期17-18,共2页杨武昌 
“圆柱的认识”是人教版数学六年级下册的内容，是在学生认识了圆、掌握了长方体、正方体的特征以及表面积与体积计算方法的基础上教学的。圆柱是基本的几何形体，也是生产、生活中经常遇到的几何形体。这不仅扩大了学生认识形体的范围...
关键词：“圆柱的认识” 教学思考 空间观念 几何形体 感知 体积计算 六年级 人教版 
“圆锥的体积”教学设计
《云南教育（小学教师）》2015年第1期51-53,共3页钟淑燕 石季萍 
教材简析： “圆锥的体积”是在学生对圆柱、圆锥的特征有了很深的认识，能熟练计算圆柱体积、表面积、侧面积的基础上进行教学的。通过往等底等高的圆柱和圆锥倒水或倒沙的实验，得到圆锥的体积计算公式，以旧引新，让学生主动感知圆...
关键词：圆锥的体积 教学设计 等底等高 教材简析 体积计算 圆锥体积 圆柱 表面积 
“长方体、正方体体积计算”教学实录与反思
《云南教育（小学教师）》2008年第3期35-36,共2页陈珍慧 
教学内容： 人教版九年义务教育六年制小学教科书数学第十册第32-34页长方体、正方体体积计算公式的推导，例1、例2及相应的“做一做”，练习七的第4-7题。
关键词：体积计算 长方体 正方体 教学实录 九年义务教育 小学教科书 教学内容 第十册 
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