等底等高

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如何四等分三角形的面积
《小学教学（数学版）》2024年第7期157-158,共2页周本圣 
开展将三角形面积进行四等分的开放性活动,可以促进学生对三角形的进一步认识和对面积的进一步理解。具体可以这样做:一、深悟等底等高让学生在观察中感悟不同形式的等底等高,明白等底等高的三角形面积相等,同时建立面积相等时形状不一...
关键词：三角形面积 四等分 认知基础 开放性活动 三角形的面积 面积相等 等底等高 深悟 
如何让圆柱与圆锥的练习更有层次性
《教学月刊（小学版）（数学）》2023年第6期41-42,共2页钟润 
如何设计圆柱与圆锥的练习,让其更有层次性?可以采用以下教学过程。一、基本练习,回顾关系教师依次呈现两组等底等高的圆锥和圆柱(如图1、图2),让学生先独立算一算它们的体积,同桌再相互说一说是怎么想的,引导学生回顾等底等高的圆柱和...
关键词：基本练习 层次性 圆锥 圆柱 说一说 等底等高 同桌 回顾 
数学论坛大家谈
《小学生学习指导》2023年第3期35-35,共1页刘晶晶 
同学们喜欢的“数学论坛”今天又开始了,主持人宣布:“本期的论坛主题是‘明辨是非'。”接着,出了这样一个问题:一个圆锥的体积如果是一个圆柱体积的1/3,那么圆锥和圆柱一定是等底等高。这种说法对吗?为了便于辩论,大家把认为对的同学...
关键词：主持人 明辨是非 圆锥的体积 圆柱 论坛主题 等底等高 
经历实验探索过程,积累基本活动经验--以《圆锥的体积》一课的教学为例被引量：1
《教学月刊（小学版）（数学）》2022年第6期47-50,共4页张冬萍 
基本活动经验的积累过程是学生主动探索的过程。以《圆锥的体积》一课的教学为例,让学生感受经历实验探究过程,归纳实验教学要点:在猜想、观察、比较中,体会影响圆锥体积大小的因素;在实验、交流、讨论中,理解体积计算方法;反思过程与方...
关键词：基本活动经验 实验教学 等底等高 探究活动 
巧用“一半”求面积
《少年科普世界（快乐数学4-6年级版）》2021年第12期22-22,40,共2页唐慧彬 
题目:如图1,平行四边形ABCD的面积是72平方厘米,甲的面枳比乙大8平方厘米,甲的面积是多少平方厘米?思路点拨:这个平行四边形被分成了3个三角形,其中三角形ABE与平行四边形等底等高,所以三角形ABE的面积是平行四边形的一半,即72÷2=36(...
关键词：平行四边形 三角形 思路点拨 ABE 等底等高 面积 
变中寻不变 玩中悟本质——以“A4纸中的数学问题”教学为例
《江苏教育》2021年第43期61-65,共5页朱国军 
让每一个儿童在“玩”中体会探索和发现数学知识的无穷趣味,是一个值得研究的话题。“A4纸中的数学问题”是以图形的面积计算为例重新拓延的一节课,主要教学思路是通过引导学生玩转A4纸,渗透“等积变形”的思想,促使他们在深化图形面积...
关键词：“A4纸中的数学问题” 等底等高 变与不变 不同角度 
换一种视角审视圆锥体积的推导
《小学数学教师》2021年第4期81-83,共3页孙桂丽 
北京市教育科学“十三五”规划2019年度青年专项课题“小学数学新手教师专业成长路径研究--基于新手与专家教师课堂对话特点对比分析”(课题编号:CFCA19146)阶段性研究成果。
圆锥体积公式的推导是小学数学教学中的一个难点,实际教学中,我们经常见到以下现象--[现象1]师:同学们,上节课我们已经学习过圆柱的体积,今天我们来研究圆锥的体积。(呈现一组等底等高的圆柱和圆锥)请同学们观察并猜想,等底等高的前提下...
关键词：圆锥体积 小学数学教学 实际教学 圆柱和圆锥 圆锥的体积 等底等高 圆柱的体积 
从相似到相通,感悟神奇——记“圆锥的体积”教学的重构
《教学月刊（小学版）（数学）》2019年第6期56-57,共2页包春进 
多次听过“圆锥的体积”一课,教师一般是先出示或让学生准备一组等底等高的圆柱和圆锥学具,进而让学生估计圆锥的体积是和它等底等高的圆柱体积的几分之几,从而进行验证。教学的重点往往放在“验证”环节上,这样的安排感觉课堂上学生参...
关键词：圆锥的体积 教学 圆柱和圆锥 相似 感悟 等底等高 学生参与 验证 
阅读 质疑 创新——《圆锥的体积》教学实践与思考
《小学教学设计（数学．科学版）》2018年第11期11-13,共3页陈继辉 
生：找一个等底等高的圆柱，通过用圆锥往圆柱中倒水正好倒满三杯的实验，推导出圆锥体积是圆柱体积的三分之一。
关键词：《圆锥的体积》 教学实践 阅读 质疑 创新 等底等高 圆锥体积 圆柱 
三角形中线的性质及应用(初一)
《数理天地（初中版）》2018年第10期4-5,共2页齐欣 
三角形的中线把三角形分成面积相等的两个三角形,这是三角形中线的一条重要性质,其实质是等底等高的两个三角形面积相等.利用这一性质不仅可以解决面积问题,还可以由它得到三角形中线的判定及其他性质.引例如图1,已知△ABC中,D为BC边中...
关键词：三角形面积 中线 性质 初一 应用 面积问题 等底等高 ABC 
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