条件性知识

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以卓越教师引领教师团队走向卓越
《中小学管理》2022年第10期60-60,共1页程红兵 
当前,教育界已充分认识到教师培养的重要作用,培养什么样的教师、如何培养教师,已经成为常态议题。随着讨论的逐步深入,教师培养的标准越来越高,但现实中具体做得如何却有待考量。我国从上世纪80年代开始进行教师培训的探索,最初是从一...
关键词：学历补偿教育 教师培训 卓越教师 教育硕士 教师培养 本体性知识 条件性知识 教研活动 
“以校为本”的教师培训被引量：2
《中小学管理》1999年第10期26-26,共1页肖川 
关键词：以校为本 教师培训 教师教育 计算机辅助教学 诊断与评价 课堂教学 学校领导 教学培训 教学科研 条件性知识 
从职业知识建构看教师素质的提高
《中小学管理》1994年第10期16-17,共2页邱炳武 
国家教委人文社科项目
从职业知识建构看教师素质的提高邱炳武如何提高教师素质是世界各国教育部门关心的焦点之一，也是我国目前教育改革的一项重要内容。在我国教育界，一般认为教师素质包括思想品德素质、心理素质、文化知识素质三个方面。其中文化知识素...
关键词：知识建构 文化知识素质 思想品德素质 心理学知识 心理素质 教学工作 条件性知识 职业知识 本体性知识 教育改革 
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