头脑风暴法

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道德与法治课中头脑风暴法应用的价值研究——以初中道德与法治教学为例
《考试周刊》2020年第6期5-6,共2页梁桂泉 
社会的不断发展对当代教育提出了更高的要求,使得教育者越来越重视对新的教学方法的研究和引入,以改变当前教育中的诸多不足,而头脑风暴法作为一种能够发挥集体智慧的方法,在教学中一度发挥出了意想不到的效果,进而得到了诸多一线教师...
关键词：初中教学 道德与法治 头脑风暴 应用价值 
试论头脑风暴法在SIYB培训中的使用
《考试周刊》2016年第6期165-166,共2页王岩 
南京理工大学2013年大学生创新创业教育研究课题研究成果
SIYB作为国际劳工组织开发的培训体系,具有丰富的系统性、循序渐进性和高度参与性,强调发挥学员自身的能动性,强调以学员为中心的头脑风暴教学法可以彰显SIYB培训的特色,同时大大强化创业培训的教学效果。
关键词：头脑风暴法 SIYB 创业培训 
用头脑风暴法激发中职生的学习兴趣被引量：2
《考试周刊》2015年第9期179-180,共2页朱旭亮 马丽娟 魏云龙 
2014年平凉市教育科学“十二五”规划课题《头脑风暴法在中职学校教学中的应用探究》阶段性研究成果,项目编号:[2014]PLZY011
在中职示范校建设过程中，作者将“头脑风暴法”引入课堂教学中，收到了非常好的教学效果，是学生学习方式和教师教学方式的重大变革。在此种教学方式下，让学生参与课堂教学，激发学习兴趣，在探究中加强中职生创新能力培养，是中职示...
关键词：头脑风暴法 中职示范校建设 学习兴趣 
任务驱动法与头脑风暴法在字体设计课堂教学中的使用
《考试周刊》2014年第88期180-180,172,共2页张莉 
在职业学校的艺术类专业课教学中，要做到让学生真正融入课堂、参与课堂，将动脑与动手能力的训练结合起来，需要从学生的实际情况出发，利用“任务驱动法”与“头脑风暴法”等教学方法，通过贴合生活的设计任务，激发全班学生的创作热...
关键词：字体设计 任务驱动法 头脑风暴法 
浅论英语课堂教学中的多种思维训练
《考试周刊》2014年第40期96-97,共2页陈玉 
在英语教学过程中，教师要为学生创造良好的语言环境，有效促使学生广泛地“反向”、“多向”思考，训练学生的求同求异、联想想象、延伸发散等多种思维能力，并通过各种可行有效的教学方法，强化多种思维训练，切实有效地提高学生的学...
关键词：英语课堂 语言环境 思维训练 头脑风暴法 
高中历史教学中运用头脑风暴培养批判气质的实践性探讨
《考试周刊》2013年第69期137-138,共2页史炳松 
培养学生批判气质是新课改的核心要求,也是转变教学方式、学习方式和评价方式,实现教学三维目标的关键.本文根据头脑风暴法实施原则与批判气质的内在一致性,运用头脑风暴法,在历史教学过程中,对高中生批判气质培养进行了一些实践性探讨.
关键词：历史教学 批判性气质 头脑风暴法 实践性 
刍议头脑风暴法在学校管理中的尝试被引量：1
《考试周刊》2011年第87期193-193,共1页王良朝 
头脑风暴法是一种通过会议的形式,所有参加者在自由愉快、畅所欲言的气氛中,自由交换想法或点子,对一个问题进行有意或无意的争论辩解的一种民主议事方法。它又称智力激励法,是由美国创造学家A.F.奥斯本于1939年提出、1953年正式发表的...
关键词：头脑风暴法 学校管理 自由交换 智力激励法 1939年 创造性思维 民主议事 创造学 
“头脑风暴”法在钳工实训教学中的实践性探索
《考试周刊》2009年第33期160-162,共3页叶康 
目前钳工实训多是学生被动按教师给定的工艺路线接受训练，造成学生的思维受限制。头脑风暴法在钳工实训阶段的应用能使学生从过分强调技能训练转为掌握学习方法，更新技能训练方法，从而培养学生的思维能力和关键能力，使学生变被动学...
关键词：钳工实训教学 头脑风暴法 应用 
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