智力激励法

作品数：92被引量：162H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学经济管理更多>>
相关作者：薛亮聂惠娟袁峰邱永渠罗晓清更多>>
相关机构：北京师范大学郑州大学福建师范大学无锡职业技术学院更多>>
相关期刊：更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
数学史融入高中数学的教学设计探索与实践——以“数系的扩充”教学为例被引量：1
《数理化解题研究》2024年第21期24-26,共3页宋婵 马旭 
2021年度宁夏师范学院大学生科技创新基金项目(Z202110)。
本文以普通高中教科书数学必修第二册(人教A版)的“数系的扩充与复数的概念”一课中“数系的扩充”为例,创设教学情境,将数学史融入数学课堂,进行教学设计探索与实践.
关键词：数系的扩充 智力激励法 复数的概念 创设情境 
高效培养电力企业骨干的创新探索
《中国电力教育》2023年第4期42-44,共3页刘春辉 李默 于小川 文静 王博 祖宇 张喜林 
为给电力企业“大众创业、万众创新”提供强有力的人才支撑,采用管理创新工具“智力激励法、逆向思维法和奥斯本检核表法”等,提出系统化快速化培养电力企业基层创新骨干的框架理论和开发系列培训课件。实际应用效果表明,框架理论和开...
关键词：智力激励法 电力企业 大众创业 创新工具 创新探索 逆向思维法 框架理论 万众创新 
智力激励法在企业命名中的运用
《科学咨询》2019年第38期81-81,共1页张世禄 
智力激励法是一种集体性发散思维技法,运用在企业命名活动中,遵循其一定的原则、技巧、方法和步骤,能产生具有识别性、可传播性和概念专有性的企业、产品和品牌好名称.
关键词：智力激励法 企业 命名 
浅谈大学生创新方法训练
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2017年第1期00260-00260,共1页黄柳宁 
创新方法是创新能力最重要的组成部分,一个人有了很好的创新愿望、创新意识和创新精神,而没有正确的创新方法,也是不可能取得创新成果和创新方案的。因此,掌握正确的创新方法知识和技能,对于培养大学生的创新能力具有重要的作用。本人...
关键词：创新方法训练 设问检查型技法 组合型技法 逆向思维型技法 分析列举型技法 智力激励法 
在作文教学中如何培养学生的创造性思维
《考试周刊》2016年第104期62-62,共1页鲁修清 
作文的关键在于选材和立意,选材和立意贵在求新。然而,学生作文常常人云亦云,千篇一律,究其原因,我认为主要是由于人们的思维常常具有很大的相似性,换句话说,是由于习惯性思维、定向思维的影响。一位心理学家曾说：“在思考一个问题时,...
关键词：创造性思维 习惯性思维 定向思维 立意新颖 创造思维 写作形式 读书笔记 智力激励法 游园不值 群体活动 
科技小论文:走出作文教学的困境
《教育》2016年第33期46-47,共2页任萍 
我国著名教育家陶行知老先生曾说：＂人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。＂《语文课程标准》强调：＂作文要运用联想和想象,要写出想象中的事物,要写想象作文＂＂把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写...
关键词：科技小论文 不拘形式 教育家陶行知 创造之人 人类社会 质疑问难法 语言能力 智力激励法 李姓 课程标准 
医院品管圈的初步认识被引量：1
《厦门科技》2016年第1期44-47,共4页陈雪红 
通过学习品管圈的相关知识并伴随着本院品管圈活动的开展,本人对品管圈有了一些初步的认识。为了使初学者尽快地了解品管圈相关知识,更好地开展品管圈活动,本人结合工作中的实际经验,对品管圈相关知识进行了初步的总结,供初学者参考。
关键词：品管圈 Circle 品质管理 PDCA 优化流程 智力激励法 工作职责 戴明循环 教育训练 目标值 
头脑风暴法在高中化学教学中的实践策略
《中学化学教学参考》2015年第12X期21-22,共2页朱巧颖 
新高考改革背景下,传统的化学教学方式面临很大挑战,这也为新的课堂教学方式提供了很好的平台。笔者结合近几年尝试的头脑风暴法教学方法,谈谈其实践策略。一、什么是头脑风暴法头脑风暴法(brainstorming)又称智力激励法,是现代创造学...
关键词：头脑风暴法 高中化学教学 实践策略 智力激励法 高考改革 课堂教学方式 精神病患者 奥斯本 教学方法 创造学 
操作系统课程的多元化教学被引量：4
《计算机教育》2015年第13期103-105,共3页刁春娟 罗晓清 
江南大学教学改革研究项目(JGB2013039)
针对操作系统课程知识点多、理论性强、抽象难懂等特点,提出在授课中使用多元化教学方法,即根据不同的知识点灵活运用多种教学方法。
关键词：操作系统 多元化教学 类比教学 启发式教学 智力激励法 讨论式教学 
“允许”——使成长的天空一片蔚蓝
《知识文库》2015年第19期25-25,共1页王乃军 
陶行知先生曾经说过:"人类处处是创新之地,天天是创新之时,人人是创新之人。"纵观上下五千年世界各民族的发展史,无一不是充满着创新精神的篇章。小学生是思想最活跃、参与意识最强、最富想象力的群体。因此,小学时期是培养学生创新精...
关键词：陶先生 上下五千年 启蒙阶段 自主选择学习 创新精神 教学活动 智力激励法 提问方式 课堂气氛 课堂教学 
全选清除导出
共10页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部