电机与拖动基础

作品数：84被引量：211H指数：9
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相关机构：中国矿业大学南昌工程学院上海大学电子科技大学更多>>
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《电机与拖动基础》课程思政建设的有效路径
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第11期066-069,共4页彭元修 陈亮亮 靳晓光 邱玉兰 
南昌航空大学“课程思政”示范课程建设项目(sz2225);南昌航空大学创新创业教育教学改革研究课题(SCJG2314)。
社会经济快速发展的时代背景下,我国工业发展水平正在不断提高,当前社会各界对自动化专业人才培养的需求正在不断增加。《电机与拖动基础》课程教学质量关系到学生专业能力培养,在现阶段三全育人思政大格局构建不断完善的同时,《电机与...
关键词：《电机与拖动基础》 课程思政 建设路径 
“新工科”背景下电气工程专业课程思政教学路径探索——以“电机与拖动基础”课程为例被引量：1
《中国建设教育》2024年第1期10-15,共6页郭蓉 马鸿雁 宋欣蔚 
北京建筑大学教育科学研究项目(项目编号:Y2218,Y2220)
高校作为育人育才主阵地,要建设高水平人才培养体系需有效解决专业教育和思政教育脱节问题。本研究针对电气工程专业课“电机与拖动基础”课程进行课程思政教学改革探索,给出相应路径和措施,并以具体知识点进行案例设计,深入挖掘课程中...
关键词：新工科 电机与拖动基础 多模式协同培养 课程思政 
电机与拖动基础课程的教学有效性提升的策略研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第3期0114-0117,共4页刘霞 
不断提升教学质量,促进学生长远发展,是教师永远的追求。基于此,文章立足于电机与拖动基础课程教学有效性的提升策略,从合理应用比较教学法、积极创建翻转课堂模式、渗透课程思政理念与注重实践教学四方面进行了详细地探讨,以此创建高...
关键词：电机与拖动基础 比较教学法 翻转课堂模式 课程思政 实践教学 
“电机与拖动基础”课程思政探讨与实践
《电气电子教学学报》2023年第5期81-85,共5页胡堃 邓先明 徐瑞东 
2021江苏省高等教育教改研究立项课题(2021JSJG218);中国矿业大学2020年“动力中国·课程思政”示范项目(2020KCSZ20);2021年中国矿业大学教学研究重点项目(2021ZD12)。
一流专业和一流课程的建设核心是打造融入思政元素的“金课”,以“电机与拖动基础”专业核心课程为例,对课程教学现状进行了分析,结合专业和课程的教学目标,在教学内容中融入了思政元素,并给出了成绩评定方法。以三相异步电动机的调速...
关键词：电机与拖动基础 课程思政 专业核心课程 
基于“四位一体”的电机与拖动基础课程教学改革研究与实践被引量：1
《农业技术与装备》2023年第5期117-119,共3页樊建强 李凯丽 杨铁梅 马艳娥 武志刚 
山西省高等学校教学改革创新项目(J20221446);山西省高等学校教学改革创新项目(J2021927)。
电机与拖动基础课程是电气工程及其自动化专业的一门核心基础课程。在晋中信息学院德国ASIIN工程教育专业认证的背景及企业对电气工程师能力需求下,通过学生的学情分析和课堂教学现状,结合课程思政需求,重新设计教学内容、教学方式方法...
关键词：电机与拖动基础 四位一体 教学改革 
电机与拖动基础课程融入思政元素的设计与探索
《中国教育技术装备》2023年第2期92-94,104,共4页于家斌 赵峙尧 孙晓荣 刘翠玲 许继平 
自动化教指委教改研究课题“基于多旋翼无人机的《计算机控制系统》半物理仿真实践教学设计”(202121);2021年北京工商大学教育教学改革研究项目立项项目“新工科背景下‘电机与拖动基础’课程OBE分段式线上线下混合式教学研究”(jg2152056);2021年北京工商大学教育教学改革研究项目立项项目“《计算机控制系统》虚拟仿真实验平台建设”(jg2151014);2021年北京市高校课程思政示范课程、教学名师和团队(普通本科教育项目)。
在全国高校专业课程开展课程思政教育大背景下,以电机与拖动基础课程为例,针对各部分教学内容,将其中的思政元素有机融入各个知识模块中。通过线下和线上教学模式,丰富课程思政教学手段,提高教学效果。
关键词：电机与拖动基础 课程思政 思政元素 线下和线上教学模式 
地方师范类院校《电机与拖动基础》课程教学探索
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第10期118-121,共4页吕康飞 马鹏程 孙红兵 
在教学课时减小、教学目标不降低的前提下,对《电机与拖动基础》课程的教学方法进行了讨论,探究如何在现有的教学条件下,最大限度的完成课程的教学目标。通过实验课程的设置和专业软件的应用,减轻学生在课程学习过程中的畏难心理,提升...
关键词：电机 拖动基础 课程教学 实验 
“电机与拖动基础”课程的可视化教学研究被引量：2
《萍乡学院学报》2022年第3期91-95,共5页张乐平 杨迎新 杨迟 
2017年江西省高等学校教学改革研究重点项目(JXJG1776)。
针对“电机与拖动基础”课程有些内容相对抽象的特点,课题组提出了一个系统解决该类问题的可视化教学方案。该方案利用三维立体图形、动画和实物影像的协同效应,立体、动态和直观地呈现电机结构,使其更加清晰、动感和真实;运用ANSYS软...
关键词：电机与拖动基础 可视化 教学 
《电机与拖动基础》课程融入思政的教学设计探讨被引量：3
《中国设备工程》2021年第22期232-233,共2页樊春霞 肖敏 周颖 万佑红 
南京邮电大学“课程思政”教育教学改革研究专项课题,资助项目号:KCSZJG2020。
立德树人是教育之本,是教学环节的重要组成部分,如何在教学过程中做到润物细无声地融入思政元素,是理工科教学中值得深入探讨的话题。本文以《电机与拖动基础》课程为基础,探讨工科课程中的思政元素挖掘与融合问题。结合课程思政培养目...
关键词：电机与拖动基础 课程思政 培养目标 融合 
电机与拖动基础课程的教学改革策略研究被引量：1
《科技视界》2021年第23期143-144,共2页穆文静 
合肥职业技术学院教学研究专项,“基于高职院校‘电机与拖动基础’课程实际和教学实际的改革和探究”(2019JYXM021)。
电机与拖动基础这门课属于一门具有较强实践性、理论性的基础技术课程,因涉及磁场相关的概念,导致课程教学内容概念多,其内容十分抽象,而公式推导复杂烦琐,而且学生难以理解,需要拥有磁路与电路、高等数学和大学物理等一系列学科的知识...
关键词：电机与拖动基础 教学改革 策略研究 
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