电类实验

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基于工程教育专业认证的高校电类实验室安全管理
《中国现代教育装备》2023年第1期50-52,共3页邓开连 陈根龙 张永芳 刘浩 华一村 
上海市高等教育学会2021年度规划研究课题(重点立项)《以学科竞赛为驱动、科研为依托、教学为基石的创新实践体系研究与应用》(编号:Z2-10);2021年“纺织之光”中国纺织工业联合会高等教育教学改革研究项目“依托学科竞赛与创新创业平台,加强双创建设与智能化发展”(编号:2021BKJGLX140);2021年“纺织之光”中国纺织工业联合会高等教育教学改革研究项目“支撑卓越新工科的混合式模拟电子技术课程建设”(编号:2021BKJGLX146);2021年“纺织之光”中国纺织工业联合会高等教育教学改革研究项目“‘互联网+’时代数字化纺织服装技术专业人才《生产实习》课程改革与实践”(编号:2021BKJGLX154);东华大学信息科学与技术学院教改项目“学科竞赛大平台”(编号:104-08-0241011);教育部高等学校电工电子基础课程教学指导分委员会面向新工科专业建设的基础课程教学改革项目“面向工程人才培养的电工电子实验教学研究”(编号:E2131);东华大学2022年“专创融合”教改项目“双创教育融入电工电子实验的教学改革与实践”。
根据工程教育专业认证的规范性指导要求,高校电类实验室在安全管理上有进一步规划和落实的必要。针对高校目前存在的学生安全意识淡薄、教师安全意识不足、实验室管理缺位、组织机制监管缺失、实验室建设存在安全隐患等问题,实验中心在...
关键词：工程教育专业认证 电类实验室 实验室安全管理 
PDCA循环下的高校实验室安全管理体系构建
《江西教育》2022年第47期12-14,共3页肖静 
2021年江西省教育科学“十四五”规划项目“基于PDCA循环理论的理工科高校实验室安全体系构建与实践分析研究--以东华理工大学电工电子实训中心为例”(课题编号:21YB088)的阶段性研究成果
在推进"新工科"建设中,随着高校电类实验实训教学工作的频度与强度的不断加大,安全风险也在提升.在此类实验安全管理中,运用PDCA循环理论"计划、实施、检查、行动(或处理)"的闭环管理模式,以信息化监控建设为手段,对电类实验室安全管理...
关键词：PDCA循环理论 高校电类实验室 安全风险 
电类实验线上线下混合式教学的实践探索被引量：1
《科教导刊》2022年第34期116-118,共3页李琦琦 张熙 夏桂书 刘婷婷 
线上线下混合教学模式是未来高校教育发展的趋势,文章结合电类实验的特点,将混合教学模式应用在电类实验课教学中,以“电工实验”课程的实验项目“基尔霍夫定律实验”为例,进行了线上教学环节和线下教学环节的教学设计并用于实践,根据...
关键词：电类实验教学 线上线下混合 在线课程 
新工科背景下的电类实验改革探析
《无线互联科技》2020年第21期87-88,共2页甘永莹 李燕龙 李晓冬 
电子电路国家级实验教学示范中心(桂林电子科技大学)教改项目,项目名称:面向新工科产教融合的电子类实践教学案例设计与实施;广西高等教育本科教学改革工程项目,项目编号:2018JGB184。
随着新工科建设的推进,高校需要对传统工科专业进行改造升级,重点培养学生的实践创新能力。文章就目前电类实验存在的问题进行分析,并提出了实验分类,多平台教学以及多角度考核的改革方向。这些改革内容提升了学生学习的兴趣和自主性,...
关键词：新工科建设 教学改革 实验分类 多平台教学 多角度考核 
基础电类实验课的课程改革与效果浅析被引量：5
《产业与科技论坛》2020年第14期181-182,共2页朱小利 王梦茹 
安徽邮电职业技术学院校级科研项目“基于Unreal Enfine4的虚拟建模研究”(编号:19KYZR05)成果
针对以往安徽邮电职业技术学院基础电类课程在教学过程中存在课程时间过于分散、与生产实践脱节、学生学习兴趣不高的问题,还提出了利用电工电子集中综合实训代替传统基础电类实验课程的改革措施,分别从实训时间段、实训内容、实训模式...
关键词：集中实训 教学改革 实践教学 
应用反向课程矩阵设计法进行“电类实验室安全教育”课程建设被引量：12
《实验技术与管理》2020年第2期168-173,共6页邓春花 尹仕 徐慧平 肖波 胡玮 
为了提高学生对该课程的重视程度,提高学习主动性,从而促进安全教育目标的达成,采用反向课程矩阵设计法进行课程设计。通过编制课程矩阵将安全教育各环节的教学目标、教学方法和评价指标呈现给学生,使学生能够在教师引导下进行主动学习...
关键词：实验室安全 安全教育 课程矩阵 反向设计 教学模式 
基于创新能力培养的电类实验课程建设研究
《读与写（教育教学刊）》2019年第9期36-37,4,共3页罗文田 夏桂书 王悠 
电类实验课程是理工类大学生必修的一门专业基础课程。本文通过对当前的电类实验课程现状进行分析,提出了基于创新能力培养的电类实验课程建设方案和教学实施参考。其内容主要是利用综合性和创新性的改革实验项目方法,以提高学生在电类...
关键词：电类 实验课程 创新能力 课程教学 
基于虚拟仿真技术的电类实验室建设
《机电信息》2016年第21期94-95,共2页罗素保 
虚拟仿真技术又称虚拟现实技术或模拟技术,就是用计算机软件的模拟系统来重现真实的环境。现主要介绍基于虚拟仿真软件构建的电类虚拟实验室建设,借用虚拟仿真技术与网络教学系统平台,充分发挥虚拟仿真技术独特的优势来调动学生学习积...
关键词：虚拟仿真 虚拟实验室 PROTEUS 
以能力为导向探索电类实验教学方法的改革
《中国电子教育》2016年第3期59-62,共4页卢娟 孙梯全 龚晶 许凤慧 倪雪 
信息化条件下联合作战指挥人才的培养,需要全面增强学员的信息素质。而信息素质的提高,离不开电子信息技术的掌握,需要提高学员创新思维和工程实践的能力。因此,电类实验课程的教学模式必须为更有效地提高学员的实际动手能力和创新能力...
关键词：指挥类人才 教学改革 电类实验 
浅述电类实验室的安全管理办法被引量：2
《当代教育实践与教学研究（电子版）》2015年第3X期101-101,100,共2页赖晓波 
随着新时期对于电类专业教学要求的提高,许多学校都对电类教学的实验设备和实验场地进行了扩充和改造,投入了大量的财力、物力和人力,使电类专业的实验实习课程得到了发展和加强。
关键词：电类实验室 管理办法 安全教育 
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