扭秤实验

作品数：25被引量：16H指数：2
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浅谈基于问题解决的卡文迪什扭秤实验教学
《物理之友》2024年第7期73-76,共4页杨丁晨 刘嘉明 彭朝阳 
“最美十大实验”之一的卡文迪什扭秤实验被选入了2019年人教版高中物理必修第二册教科书的“拓展学习”模块。但在高中物理教学中,关于卡文迪什扭秤实验的实验研究较少。首先,本文从经典卡文迪什扭秤实验的原貌入手,描述了卡文迪什扭...
关键词：物理实验教学 卡文迪什扭秤实验 问题解决 教学研究 
探秘高中物理两个扭秤实验
《物理通报》2024年第1期158-160,共3页尹林娜 
库仑和卡文迪什都用扭秤实验实现了微小力的测定,两个扭秤实验的历史渊源以及仪器设计和科学方法的异同是本文探讨的内容.
关键词：库仑 卡文迪什 扭秤实验 
浅论库仑定律与扭秤实验中的类比迁移
《中学理科园地》2023年第5期75-77,共3页纪育昕 翁雨燕 
通过分析库仑借鉴万有引力定律建立库仑定律的例证,解剖万有引力定律与库仑定律在抽象“点”模型的一致性,比较库仑扭秤与卡文迪许扭秤、万有引力与库仑力的同异,讨论类比在其中的迁移应用。
关键词：类比 库仑定律 扭秤实验 
精密扭秤巧称地球 引力理论尘埃落定——卡文迪许对“万有引力常量”的实验研究
《实验教学与仪器》2023年第5期11-13,共3页任炳杰 
亨利·卡文迪许是著名英国物理学家,在物理学和化学领域的研究成果卓著,对物理学发展作出了重要贡献,其中又以利用“扭秤”测定万有引力常量的实验研究最具有代表意义。从研究背景、实验原理、历史意义3个方面介绍了卡文迪许“扭秤”实验。
关键词：卡文迪许 扭秤实验 物理实验 万有引力 
再谈卡文迪许扭秤实验——原貌与发展被引量：1
《物理教师》2023年第3期66-67,84,共3页许方杰 
本文通过查找原始文献,更正教材中关于卡文迪许扭秤实验的一些不当表述.该实验的目的并不是测量万有引力常数G,卡文迪许本人从没有得到过该常数,原始实验目的是测量地球密度.实验中没有使用光学放大而是使用了游标装置,并没有使用石英...
关键词：卡文迪许扭秤 万有引力常数 教材 
2kg铁球和20t钢板间万有引力常数测量实验
《高师理科学刊》2022年第6期48-55,共8页胡清桂 
国家自然科学基金项目(61275080)。
针对文献[1]《测量大质量物体间引力常数G的新实验方案》实施了实验.介绍实验特殊的测量机制,用超高精度激光位移传感器采集了30+万个数据进行前期分析,采集了约20万个数据,通过这些数据计算获得了新的G值9.09×10^(-9) N·m^(2)/kg^(2)...
关键词：万有引力常数 扭秤实验 精度 位移 
“库仑扭秤”与“卡文迪什扭秤” 实验被引量：4
《物理通报》2021年第7期149-152,159,共5页余建刚 肖城辉 
详细回顾了库仑扭秤与卡文迪什扭秤实验的科学背景和实验经历,并对其背后的历史渊源和物理意义进行总结.
关键词：库仑 卡文迪什 扭秤实验 
基于实验教学的物理课堂实践研究——以自制扭秤实验为例
《中国现代教育装备》2021年第14期63-66,共4页王斯宇 夏维宏 张国 
落实物理学科核心素养是物理课堂教学中一个亟待解决的难题,应抓牢关键点——实践,在做中学。物理课堂实验教学,目的不仅是让学生深刻理解物理原理,更应该是让学生在实验中不断遇到问题、解决问题,获得实际能力的提升。强化物理课程的...
关键词：核心素养 能力提升 发散思维 实验教学 扭秤 
深度还原物理学家探究过程的教学探讨——以卡文迪许扭秤实验为例被引量：2
《物理教师》2019年第11期20-23,共4页何文瑜 王笑君 
在课堂中渗透物理学史教学有助于提升物理核心素养,而目前物理学史教学的不足束缚了其教育价值.本文借助深度教学的"U型"教学模式,深度还原物理学家的探究过程,形成了物理学史教学的6个环节,并以卡文迪许扭秤实验为例进行分析,为课堂中...
关键词：深度教学 探究过程 核心素养 扭秤实验 物理学史 
思维方法运用的典范——卡文迪许扭秤实验赏析被引量：1
《物理之友》2017年第5期1-2,5,共3页陈连余 
江苏省教研室第十期立项课题“从物理规律的溯源出发培养学生物理思维方法的研究”(编号:L018)的阶段性成果
科学思维是物理核心素养的有机组成,思维方法教育则是＂授人以渔＂教学理念的具体表现.卡文迪许扭秤实验是物理学的＂十大美丽实验＂之一,其中包含很多精彩设计,本文拟就该实验所运用到的思维方法作一番剖析.
关键词：卡文迪许扭秤实验 万有引力 思维方法 
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