农村教师

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智能时代农村教师信息技术应用的影响因素研究——基于扎根理论的探索被引量：1
《中小学教师培训》2023年第8期29-33,共5页王雅琪 王吉 
辽宁省教育厅面上项目“乡村振兴视角下农村儿童教育资源建设研究”阶段性成果(项目编号:LJKR0377)。
农村教师的信息技术应用是影响乡村教育发展的重要因素,但乡村教师在实践中往往没能很好地应用更新的技术。基于扎根理论的分析,课程教学、个体差异、附属内驱力、环境和情境等五个因素对教师的技术采纳有影响,其中情境因素和附属内驱...
关键词：扎根理论 乡村教师 信息技术应用 
农村教师专业发展:现状、影响因素及启示——基于105所农村小学的跟踪数据分析被引量：2
《中小学教师培训》2021年第4期12-17,共6页胡伶 
农村教师是发展更加公平、更有质量教育的基础支撑。通过对2016—2019年间西部四省105所农村小学办学状况的追踪调查发现,农村教师的专业伦理始终处于较高水平,在课堂组织与管理、教学评价与反馈,以及计算机辅助教学能力方面有了显著进...
关键词：农村教师 专业发展 专业伦理 专业能力 影响因素 
问题解决取向的农村教师科研能力提升培训项目研究被引量：1
《中小学教师培训》2020年第7期10-15,共6页王海燕 杨光 
2012-2019年度北京市教育委员会专项向基础教育倾斜“首都师范大学与远郊区区域教育合作”(项目编号:PXM2019_014203_500029);2012-2019年度北京市教育委员会专项向基础教育倾斜“高校支持中小学发展的‘四位一体模式’与校本化行动案例的实践推广研究”(项目编号:PXM2019_014203_500027)。
基于八年的教师科研能力专题培训探索,围绕农村教师科研工具掌握主题,沿着"形成问题初始表征-制定计划选择操作-执行计划-重构问题表征-再设计与实施"的问题解决技术路线,关注"六个ZHEN问题";形成了适用一线教师科研能力提升的"科研方...
关键词：问题解决取向 农村教师培训 科研能力 项目研究 
农村教师发展的内源性动力研究——基于承认理论的视角被引量：3
《中小学教师培训》2018年第6期24-27,共4页樊改霞 王曦 
教师发展一直作为教育领域的热门话题被不断讨论。教师在促进个体发展、推动教育改革以及国家建设等方面起到至关重要的作用。为了促进教师发展,我们国家更多给予外部刺激,例如,提高教师工资标准、进行教师资格证制度改革、完善教师职...
关键词：农村教师 教师发展 内源性动力 承认理论 
农村教师“参与研究式”培训方式的探索被引量：1
《中小学教师培训》2018年第3期15-18,共4页卢尚建 李清臣 
国家社科基金教育学2014年度一般课题"城乡教育一体化背景下农村学校发展困境及治理研究"(课题编号:BHA140086)
我国农村教师培训方式有效性问题是学界长期研究探索的问题,"参与研究式"培训方式是解决该问题的一种创新实践。"参与研究式"培训方式的内涵是学员作为研究者参与对培训内容的研究,特征是以实证研究获取的数据来说明培训的内容,理论依...
关键词：农村教师 “参与研究式” 培训方式 
农村教师培训负偏差的类型分析与对策被引量：3
《中小学教师培训》2018年第2期10-13,共4页刘延金 刘一 
2016年度四川省高校人文社会科学重点研究基地--四川中小学教师专业发展研究中心立项课题"川;黔少数民族地区乡村教师队伍建设的现状;差异与问题及对策研究"(课题编号:PDTR2016-001)
教师培训负偏差是指培训背离了预期效果或目标。通过对四川省2110名参加过教师培训的农村教师的调查和抽样访谈,总结出低效型、零效型、干扰型等三种主要的教师培训负偏差类型,并分析其原因:学而非所需、学而非所用、学而无跟进、学而...
关键词：农村教师 教师培训 负偏差 基本策略 
基于文献计量法的农村教师专业发展研究综述被引量：13
《中小学教师培训》2017年第12期16-20,共5页陆丽香 
为全面了解近年来农村教师专业发展的研究状况,基于中国知网自2005年至2016年收录的286篇有关农村教师专业发展研究的文献,采用文献计量法从文献发表年代、期刊来源、作者分布、作者合著与合作程度、研究机构与资助项目、关键词及研究...
关键词：农村教师 专业发展 文献计量法 研究综述 
心理资本对乡村好教师培育的价值与策略被引量：2
《中小学教师培训》2017年第11期26-29,共4页代静亚 王中华 
全国教育科学"十二五"规划2015年度教育部重点课题"适应个性化教学的教师文化"(课题编号:DAA150206)
心理资本是一种积极的心理状态,是促进人的发展进步的心理资源,是超越财力资本、人力资本和社会资本的存在。心理资本对乡村好教师培育的价值在于国家层面、学校管理层面、教师层面。心理资本视角下乡村好教师培育的困境在于政府部门对...
关键词：乡村好教师培育 心理资本 策略 农村教师 
基于微信的农村教师培训O2O模式研究
《中小学教师培训》2017年第11期29-33,共5页曾苗苗 
广东省哲学社会科学"十二五"规划2015年度学科共建项目"基于移动学习的农村教师培训O2O模式研究"(项目编号:GD15XJY29);广东省教育科学"十二五"规划2015年度教育信息技术研究专项课题"MOOC时代下农村区域性教师培训的O2O模式实证研究"(课题编号:15JXN016)
基于微信的农村教师培训O2O模式在O2O理念的指导下,利用微信及相关功能应用打造了一个多层次结构的模型,在培训过程中可促使平台混合化、方式多样化、资源动态化,形成线上线下、输入输出和工作生活三条O2O线索,实践证明其比较符合农村...
关键词：微信 O2O模式 农村教师培训 互动 实践526051 
教师教育供给侧改革实践的成功案例——重庆第二师范学院开展农村教师继续教育“四聚焦”实践
《中小学教师培训》2017年第7期21-24,共4页况红 夏泽胜 
重庆第二师范学院从教师教育供给侧改革的角度,宏观着眼、中观着手、微观着力,认真寻找和分析农村教师继续教育培训中存在的突出问题,以问题为导向,从产生问题的源头上通过理顺管理结构、建立培训体系、整合培训资源、创新培训模式,提出...
关键词：教师教育 供给侧改革 农村教师 继续教育 
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