培养模式构建

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新时代实践创新型人才培养模式构建
《高教学刊》2025年第11期28-31,共4页韩淼 廖维张 侯敬峰 庄鹏 金珊珊 苑泉 
北京建筑大学教育科学研究重点项目“工程认证背景下土木工程专业国家级一流专业建设研究与实践”(Y2106)。
传统土木工程专业亟需紧密结合数字化和智能化技术发展,开展新工科升级,致力培养新时代实践创新型人才。结合新时代教育理念,基于目标导向,从课程体系重构、实践平台提升、创新动力激发、师资队伍建设四个维度,构建新时代土木工程领域...
关键词：土木工程 新工科 实践创新 人才培养 培养模式 
初中数学核心素养的结构化培养模式构建——以“一元一次方程”为例
《数理天地(初中版)》2025年第8期128-130,共3页周洁 
核心素养是教育界一致追求的目标,对于初中数学而言,培养学生的数学学科核心素养非常重要,结构化教学模式的应用有助于提高初中数学的教学效率,有利于达成培育核心素养的目标.本文以一元一次方程为例,探索初中数学核心素养的结构化培养...
关键词：核心素养 初中数学 结构化教学 
“一核双轨三元四方”养老服务英汉双语人才的培养模式构建
《四川劳动保障》2025年第4期100-101,共2页邹蓉 蓝岚 董健 
2024年度广西职业教育教学改革研究项目“聚焦‘一老一小’专业领域的‘一核双轨三元四方’人才培养模式探索与实践”(项目编号:GXGZJG2024B238)。
随着人口老龄化的加速,养老服务行业正经历着前所未有的变革。养老服务不再局限于基本的生活照顾,而是逐渐发展成为一种涵盖医疗、康复、心理咨询、社交活动等多元服务的综合体系,对具备专业语言技能的养老服务人才需求日益增长。英汉...
关键词：英汉双语 社交活动 语言技能 交流与合作 养老服务人才 培养模式构建 养老服务行业 人口老龄化 
多维渗透,双向赋能:复合型海洋装备人才培养模式构建
《航海教育研究》2025年第1期69-75,共7页韩凤翚 王哲 李文华 
2024年度大连海事大学本科教育教学改革一般项目“‘多维渗透,双向赋能’——高素质复合型海洋装备人才培养模式探索”(BJG-C2024021);2024年度辽宁省研究生教育教学改革研究项目“‘多维协同、双向驱动’赋能涉海新质生产力——海洋科技人才培养模式创新探索与实践”(LNYJG2024144);2024年度大连海事大学研究生教育教学改革一般项目“‘一核两翼三融合’涉海类卓越工程师培养体系研究与实践”(YJG2024802)。
以产教融合与科教融合为驱动,构建特色鲜明的海洋装备技术与管理高素质复合型人才培养模式,围绕实践能力提升、科创素质培养与行业视野拓展,对海洋装备技术与管理专业方向人才培养开展综合改革。以大连海事大学轮机工程学院为例,通过实...
关键词：产教融合 科教融合 海洋装备技术与管理 人才培养 
基于VBSE实践教学的高校新商科双创人才培养模式构建
《现代商贸工业》2025年第6期121-123,共3页王慧 杨亚柳 李晴晴 
2023宿州学院校级“四新”研究与改革实践项目(szxy2023xwjy01);2022宿州学院校级课程思政示范课程项目(szxy2022szkc02);2023省级质量工程项目(2023zygzts079);2023宿州学院校级项目(szxy2023hhkc01);2023宿州学院校级项目(szxy2023szkc05)。
针对当前高校商科教育面临的挑战和机遇,指出了传统商科教育模式已无法满足现代社会对创新创业人才的需求进而分析了高校新商科专业VBSE实践教学现状及存在的问题,在此基础上,提出了基于VBSE实践教学的新商科双创人才培养模式,并详细阐...
关键词：VBSE实践教学 新商科 双创人才培养 高校教育改革 
新工科背景下机械类课程设计实践教学“四能力”培养模式构建
《科教导刊》2025年第8期81-83,共3页邓薇 金向阳 朱琳 
黑龙江省高等教育教学改革研究重点委托项目“新工科背景下基于‘5G+XR’的机械基础类课程智慧教育新模式的探索与实践”(SJGZ20220114)。
在新工科背景下,机械类课程设计实践教学“四能力”培养模式构建是实现高素质工程人才教育的重要途径。文章在阐述新工科和“四能力”培养内涵的基础上,提出新工科背景下机械类课程设计实践教学“四能力”培养模式及其实施路径,主要包括...
关键词：新工科 “四能力”培养模式 机械类课程设计 
应用型专硕解决实际工程问题的培养模式构建及优化
《高教学刊》2025年第8期105-108,共4页王雅梅 于建芳 贺勤 邢东 胡建鹏 
内蒙古自治区研究生教育教学改革研究项目“应用型专硕研究生解决实际工程问题的培养模式构建及优化”(JGCG2023045);内蒙古自治区科技重大专项专题“高水分利用附加值生物质材料的产业开发技术”(2019ZD003);内蒙古自治区科技计划项目课题“沙生灌木多功能集成装备制造及高效化利用关键技术研发”(2022YFHH0068)。
内蒙古农业大学的材料与化工专业型硕士培养依托于林业工程和材料科学与工程学科,通过产教融合和实践能力培养,形成独具特色的高层次应用型人才培养体系。该培养方式强调工程实践,与合作企业,包括校内企业和知名校外企业,注重科研成果...
关键词：专业型硕士 材料与化工 转型 产教融合 新模式 
AI驱动下多学科融合的创新型人才培养模式构建
《西部素质教育》2025年第5期80-83,共4页王崎 余珮嘉 李耀羲 
省级本科教学内容和课程体系改革项目(编号:2023003);贵州省第二批省级“金课”(编号:2024JKXS0012)。
为了培养更多多学科融合的创新型人才,文章从培养目标、课程设置、校企合作、资源配置、评估机制五个方面论述了AI驱动下多学科融合的创新型人才培养模式构建。
关键词：多学科融合 创新型人才培养 AI 
数智时代背景下“岗课赛证”融通的会计专业人才培养模式构建
《会计师》2025年第5期67-69,共3页黄燕华 
大数据、云计算、人工智能等数智技术的发展使得会计行业不断发生变革。高校通过“岗课赛证”融通,构建会计专业人才培养模式,使学生可以更及时地了解并适应这些变革,紧跟数智时代的发展。概述了数智化与“岗课赛证”融通的人才培养模...
关键词：会计专业人才培养模式 “岗课赛证”融通 数智时代 
新质生产力驱动下职业教育的人才培养模式构建
《教育科学论坛》2025年第9期45-50,共6页李淑珍 王乐乐 武毛毛 李名梁 
内蒙古卫生健康行业产教融合共同体2024年度医药卫生类教育教学研究项目(GTT2024006);2024年内蒙古教育科学研究“十四五”规划课题(NZJGH2024044)。
生产力的发展推动了教育体系和人才培养模式的演进,而新质生产力的发展也需要与之相适应的新型人才支撑。同时,新质生产力发展也可以促进职业教育理念的更新、培养模式的升级、供需匹配的优化等。当前,职业教育人才培养存在教学与产业...
关键词：新质生产力 职业教育 新型人才 模式构建 
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