评语评价

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核心素养视角下小学数学学科评语评价探究
《河南教育（教师教育）（下）》2024年第4期63-64,共2页李颖 
数学是基础教育中最重要的学科之一,给学生一个中肯有效的评语评价,对学生的成长将起到积极作用。全面发展学生的数学核心素养是新时代人才发展观的基本要求。那么,小学数学学科的评语评价需要注意哪些问题呢?注重过程性评价传统纸笔考...
关键词：学生学习情况 过程性评价 纸笔考试 数学核心素养 学生考试成绩 评语评价 基础教育 小学数学学科 
小学中高段习作“生生互评”模式的调研分析
《生活教育》2020年第9期63-66,共4页王华娟 
作文评价改革一直是小学作文教学改革的重点、难点。本文作者与团队在中高年级教研组进行五年摸索实践,实施"评改框"和"直下评语"两种"生生互评"评改模式。本文运用课堂观察法、访谈法以及调查问卷等方式进行调研,探索改进"生生互评"模...
关键词：调研分析 生生互评 “评改框”评价 “直下评语”评价 
探讨小学数学中多元性评语评价的最佳方式
《课程教育研究》2020年第34期64-65,共2页赵会贤 
数学是小学教育阶段主要的教学内容,在带领小学生学习数学知识的过程中,教学方式和手段固然发挥着十分重要的作用,但是评语评价也是我们不能忽视的重要内容。合理的评语评价能够将教学的作用发挥到最大,在实际的教学过程中,我们应当注...
关键词：小学数学教学 多元化 评语评价 
有趣·有理·有情·有法——作业反馈的应有之举被引量：2
《未来教育家》2020年第6期28-30,共3页白晓龙 余霞 
正如上海市曹杨第二中学姚娟老师在《提高作业反馈的有效性》一文中阐述的:"作业反馈作为一种教学行为的信息媒介,不仅能反映出教师的教,也能反映出学生的学。有调查研究表明,当前的作业反馈主要存在多等级评判,少评语评价;关注作业结果...
关键词：作业反馈 信息媒介 教学行为 等级评判 有法 统一标准 评语评价 有趣 
探讨小学数学中多元性评语评价的最佳方式
《文理导航（教育研究与实践）》2019年第5期123-123,共1页谢东其 
随着教育改革不断深入,素质教育已成为当前教育教学的核心任务。在教学中,教师的评价对学生的学习和成长起到了不可替代的作用,对学生综合素质的提升具有十分重要的作用。《数学课程标准》中明确指出,小学数学教学应评价多元化,评价内...
关键词：小学数学 评语评价 多元性 最佳应用方式 
浅谈小学数学中多元性评语评价的最佳方式
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2019年第2期00318-00318,共1页于长飞 韩雪 
随着我国教育事业的不断改革,对小学数学提出了更高的要求。小学数学作为小学各个学科中极为重要的组成部分之一,科学、有效的评语评价方式对于学生当前和未来的学习生活均有着极其重要的作用。新课程标准规定在小学数学教学中,要注重...
关键词：小学数学 多元化评语评价 
浅谈小学数学中多元性评语评价的最佳方式
《理科爱好者（教育教学版）》2019年第1期185-185,共1页魏秀平 
伴随着教育改革进程的加快,科学教育日渐成为国家关注的重点。其中,科学的评价在教育中的地位愈发凸显,成为培养合格人才的重要教育教学手段。为了适应社会发展需要,数学课程标准中明确对评价方式做出了要求:评价的主要目的是为了全面...
关键词：小学数学 多元性评语评价 最佳方式 
浅谈小学数学中多元性评语评价的最佳方式被引量：1
《学周刊》2019年第5期20-21,共2页付建辉 
实施素质教育的今天,评语评价在对学生素质综合评价中有着不可替代的作用。《数学课程标准》要求:评价目标多元化,评价内容多维度和评价方法多样化。评语评价对学生来说是非常重要的,它可以充分体现学生的综合素质。把每个学生的表现写...
关键词：小学数学 多元性 评语评价 
基于核心素养的小学数学作业“评语”评价
《知识文库》2017年第21期93-93,共1页李玉琢 
随着教改的深入,新课程目标明确倡导注重培养学生的情感、态度、价值观,而数学教学活动必须符合学生的身心发展规律,才能激发学生的学习积极性,从而达到有效学习的目的。2011版《小学数学课程标准》要求我们的教学'面向全体,关注每一个...
关键词：小学生 数学作业 核心素养 
用“等级+描述性评语”评价小学生数学学业成绩被引量：8
《数学教育学报》2016年第1期38-42,共5页王栋昌 
广东省教育研究院立项课题——基础教育学科评价研究(GDJY-2014-A-b170)
“等级＋描述性评语”学业成绩评价，以数学课程目标为评价的逻辑起点，对“过程与结果”、“等级与分数”、“定性与定量”、＂内容与形式＂等评价诉求进行整合，用等级表示数学知识与技能掌握情况以及学习过程中的状态，用描述性评语...
关键词：小学数学 评价 等级 描述性评语 量表 
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