气体压强

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指向衔接九年级化学的“气体的压强”补充实验教学被引量：1
《中学物理》2021年第24期37-39,共3页叶鸣扬 
在现行多版本八年级物理教材中,"气体压强"与温度、密度变化关系,或不作要求,或一带而过,然而却在九年级化学的学习中被频繁使用.针对这种学科间知识脱节现象,亟需教师探索一套用于补充教学的创新实验方案.
关键词：衔接 气体压强 实验教学 
物理中常见的管道模型
《中学物理》2020年第3期58-59,共2页邹伟 
学会建模对学生的物理学习有很好的建构促进作用,介绍了一种物理中常见的管道模型.
关键词：管道模型 电流强度微观表达式 电磁流量计 气体压强微观解释 
如何从气体压强的微观意义出发定性解释理想气体状态方程
《中学物理》2017年第11期32-33,共2页周复忠 
一定质量的理想气体的状态方程一直是江苏高考的重点,气体压强的微观意义是江苏高考考试说明新近增加的考点.而选修3-3课本对气体状态方程的推导过程不具备一般意义,对气体压强微观意义的阐释比较简略、抽象.笔者尝试在实际教学中融合二...
关键词：压强的微观意义 解释 气体状态方程 动量定理 微观 宏观 
解读中学物理气体分子运动特点被引量：10
《中学物理》2014年第6期33-34,共2页宋华忠 
气体分子运动的特点是高中物理教学的重要内容,也是一个教学难点.教学中要结合大气压知识,通过阅读和演示得到气体压强产生的原因,引导学生理解物理气体分子的运动特点.
关键词：气体分子 运动特点 中学物理 高中物理教学 解读 分子运动 教学难点 气体压强 
关于“气体压强”两类问题的例析被引量：1
《中学物理》2012年第12期26-28,共3页殷作模 
1问题的提出 人教版高中物理选修3—3在谈到气体压强时，用“大量雨点的撞击使雨伞受到持续的作用”这一生活经验和“向电子秤上倒小钢球”的实验，形象地演示了气体压强产生的原因，同时对气体压强产生的原因进行了微观解释．但学生...
关键词：气体压强 例析 高中物理 生活经验 微观解释 人教版 电子秤 原因 
大气压强与气体压强 重量模型与碰撞模型——例析因初高中教材衔接不紧而产生的教学疑点被引量：1
《中学物理》2012年第11期28-29,共2页程如林 
在高中物理“气体压强”教学中，通常会遇到“大气压强”问题，教师通常会建立两种压强模型来帮助学生理解有关问题，这两种模型分别是“重量模型”和“碰撞模型”，由于初高中教材衔接不够紧密，所以，学生搞不清“气体压强”和“大气...
关键词：碰撞模型 气体压强 大气压强 高中教材 重量 教学 衔接 例析 
利用DIS实验突破教学疑难点的实践研究
《中学物理》2012年第2期51-53,共3页俞丽萍 
突破教学难点,解决教学疑点,是物理课堂教学是否高效的关键因素之一.所谓＂千言万语道不清,一看实验便分明＂,一个成功的实验可以减少许多繁琐的叙述,解释某些模糊的、容易引起混淆的疑难问题.高中物理教学中的很多难点和疑点都是通过...
关键词：教学难点 实验 实践研究 DIS 利用 物理课堂教学 高中物理教学 气体压强 
用“合”“分”思维解一高考题
《中学物理》2011年第2期39-39,共1页周丽 苏凤香 臧坤峰 
2010年全国统一考试（山东卷）理科综合36题． 题目 一太阳能集热器，底面及侧面为隔热材料，项面为透风玻璃板，集热器容积为V．开始时内部封闭气体的压强为p．经过太阳曝晒，气体温度由T0=300K升至T1=350K．（1）求此时气体的压强．...
关键词：太阳能集热器 高考题 “合” 封闭气体 思维 全国统一考试 气体压强 2010年 
谈气体压强的计算方法
《中学物理》2005年第4期63-64,共2页陈超众 
温度、体积和压强是气体的三个状态参量．要确定气体的状态，就要知道气体的温度、体积和压强．其中气体压强的计算是一个难点．也往往是解决问题的关键．下面介绍气体压强的几种计算方法．
关键词：气体压强 解决问题 中气 参量 体积 计算方法 难点 状态 
液体与气体压强的实质在大气压强中得到了统一
《中学物理》2001年第1期13-14,共2页田久武 
关键词：高中 物理教学 液体压强 气体压强 大气压强 
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