气体压强

作品数：633被引量：402H指数：7
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制作希罗喷泉
《中学生数理化(八年级物理)(人教版)》2025年第4期17-17,共1页周建萍 
2022年度河南省基础教育教学研究项目“‘双减’背景下初中物理延时服务课程资源开发的研究”(项目编号:JCJYC2206030024)研究成果。
夜晚,洛洛被广场上梦幻般的喷泉表演吸引了.洛洛想在家中也可以看到美丽的喷泉,于是上网查阅资料,并动手制作了希罗喷泉.希罗喷泉的原理利用连通器原理和高度差可以制成希罗喷泉,在图1所示的装置中,1号瓶内的水在重力作用下,通过1号管流...
关键词：连通器原理 气体压强 动手制作 上网查阅 希罗 喷泉 号管 重力作用 
EAST上外偏滤器靶板粒子流分布与中性气体压强关系的实验研究
《核聚变与等离子体物理》2025年第1期84-90,共7页赵平安 丁芳 张青 余林 孟令义 胡振华 王亮 余耀伟 丁锐 罗广南 
国家重点研发计划(2023YFB3811800)。
托卡马克偏滤器的挡板结构可以增强偏滤器的粒子封闭性,但也可能会阻挡刮削层中部分粒子流进入偏滤器,这会影响偏滤器靶板粒子流的分布。研究靶板粒子流分布与中性气压的关系,有助于优化等离子体位形,促进偏滤器脱靶,并改善与主等离子...
关键词：偏滤器 挡板 靶板粒子流 中性气压 相关性系数 
电晕和火花放电条件下洁净空气的分解特性研究
《绝缘材料》2025年第2期55-65,共11页董翔 韩晓昆 衣书伟 张潇 杨哲 周道 夏博雅 张腾 裴学凯 
国家自然科学基金面上项目(52377155);国家重点研发计划项目(2021YFB2401400)。
基于气体组分分析法搭建了洁净空气绝缘缺陷分解实验装置,采用傅里叶红外光谱(FTIR)技术对洁净空气在不同放电形式(火花放电以及电晕放电)以及不同气体压强下的主要特征分解组分进行了检测分析,探索了主要分解产物的基本反应原理和路径...
关键词：洁净空气 分解产物 气体压强 气体组分分析法 红外光谱 
基于真实情境的初中气体压强专题复习课的教学实践与思考——以“解密手持礼花筒的原理” 一课为例
《化学教与学》2024年第24期72-74,81,共4页任雪影 
本文基于手持礼花筒的真实情境,设计了“明原理”“释原因”“会应用”三个教学环节,开展初中气体压强专题的复习课。通过解密手持礼花筒的原理,本课例复习了影响密闭装置压强变化的因素,对教材上受压强影响的实验现象或实验操作顺序进...
关键词：压强专题复习 真实情境 素养发展 
实验解密固体、液体和气体压强
《数理化学习(初中版)》2024年第11期54-57,共4页张慧凯 
固体、液体和气体都可以产生压强,因为状态的差别,它们的压强特点也不相同.通过对应的实验,我们可以根据相关的现象与数据,得到不同状态物体的压强特点,或者测得它们所产生的压强的大小.
关键词：固体压强 液体压强 大气压强 特点 
基于实验素养提升的误差分析与修正的实验教学探讨——以“利用DIS探究气体压强与体积的关系”教学为例被引量：1
《物理教学》2024年第11期29-32,39,共5页罗振国 王金钗 
2024年度福建省电化教育馆教育信息技术研究课题“教育数字化转型背景下高中物理教学范式研究”(立项编号:KT24084)的研究成果。
探究包含猜想、证据、解释、交流四个要素,在实际的实验教学过程中,我们往往会侧重理解实验原理与数据采集等基本程序,容易忽视探究的解释与交流环节,特别是探究误差背后的深层次原因分析。文章主要以“利用DIS探究气体压强与体积的关...
关键词：探究 误差分析 DIS 教学策略 
基于纹影显像技术的可视化物理实验探讨——以“气体压强与流速关系”为例
《中小学实验与装备》2024年第5期29-32,共4页白植隆 徐晓碧 
2024年度温州市科学教育专项课题(WZKX202409);2024年度温州市教科规划课题(WK2024059)。
本文以“气体压强与流速关系”的可视化演示为例,探讨了可视化实验在物理教学中的运用,验证了利用纹影显像技术进行可视化实验促进物理教学的可行性和有效性。
关键词：纹影显像技术 可视化 气体压强与流速 物理实验 
“吹起纸片”现象的原理探讨及改进
《实验教学与仪器》2024年第9期53-55,共3页刘顶刚 
“吹起纸片”现象典型的错误解释是,从嘴里吹出的气体使上方空气流速变大、压强减小但实践证明,这是对伯努利原理的误用。在分析错误原因的基础上,给出“吹起纸片”现象的正确解释。设计实验加以验证,证实吹起纸片是因缺少空气补充而导...
关键词：伯努利原理 吹起纸片 空气流速 气体压强 流体压强 流速 
从传统到数字:生物学与物理跨学科学习探究——以肺呼吸模型制作创新活动为例
《中小学数字化教学》2024年第6期92-95,共4页沈敏 汤金波 倪景元 
教师开展跨学科实践学习活动,重在引导学生综合运用多学科知识和方法来分析和解决实际问题。《义务教育生物学课程标准(2022年版)》(以下简称“课标”)提出以学习主题为单位构建课程内容体系,设置“生物学与社会·跨学科实践”学习活动...
关键词：课程内容体系 探究实践 学习主题 跨学科教学 创意制作 气体压强 学科概念 结构与功能 
“探究气体等温变化的规律”实验研究述评及改进被引量：1
《教育与装备研究》2024年第5期47-51,共5页杜姜平 桑芝芳 
“探究气体等温变化的规律”是高中物理“固体、液体和气体”主题下的学生必做实验。关于该实验的研究主要集中于实验改进、误差分析、教学设计三个方面,鲜有研究关注实验方案的多样性与差异性。根据实验方案间的本质差异——气体压强...
关键词：气体等温变化 气体压强 研究述评 实验改进 
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