前滚翻

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科学探究,健康发展——二年级前滚翻第2次课的设计
《新课程(小学)》2019年第3期130-130,共1页张静 
新课程标准十分重视学生在学习过程中的主体地位,注重培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。从自我教学实践案例出发,谈谈小学低年级体育教学中引导学生探究的体会。
关键词:探究 前滚翻 第2次课 
巧用“学习单” 激发学生智慧火花——小学体育与健身学科四年级“远撑前滚翻”案例
《新课程(小学)》2018年第7期167-167,共1页陆文婷 
【背景概述】 《上海市中小学体育与健身课程标准》对中小学体育与健身课程的定义,把"健康第一"作为教学的第一要务,强调以学生发展为本,不仅要增加学生基本运动技能,更要把加强学生合作探究和创新精神作为教育的主要目标,突破传统...
关键词:以学生发展为本 中小学体育 健身课程 火花 智慧 前滚翻 四年级 传统教学模式 
巧用小体操垫提升教学有效性被引量:1
《新课程(小学)》2016年第9期82-83,共2页李洪涛 
一、小体操垫在前滚翻教学中的有效应用在前滚翻教学中,怎样使学生快速有效地学习技术动作,提高滚翻的成功率呢?笔者结合多年的教学实践和经验来谈谈如何有效地进行前滚翻教学。在课堂教学中,我们通过采用常规的教学方法进行前滚翻的教...
关键词:体操垫 足球课 两头起 前滚翻教学 教学有效性 
前滚翻教学案例
《新课程(小学)》2015年第6期51-51,共1页蓝清贵 
一、案例背景随着我国教育事业的不断发展,小学中的体育教学也越来越受到学生和家长的关注。小学体育课是促使小学生锻炼身体的一门课程,而小学体育课程的开设不仅可以增加学生的实践技能,还可以强健学生体魄。本文将以福建省南安市柳...
关键词:小学体育课程 体育教育事业 教学效果 福建省南安市 案例背景 体育教学 案例描述 体育活动时间 课堂气氛 动作要领 
“前滚翻交叉转体180°接后滚翻”的教学设计
《新课程(小学)》2010年第11期94-94,共1页胡长英 
一、设计理念 本课遵循"健康第一"的指导思想,突出以教师为主导,学生为主体的新型教育理念,让学生主动参与,使每个学生在认知上、情感上、态度上积极发展,构建民主和谐的师生关系,创设宽松愉快的课堂氛围,培养学生勇于克服困难和...
关键词:教学设计 学生主动参与 前滚翻 转体 设计理念 健康第一 教育理念 师生关系 
让学生兴致盎然地参与体育活动——“前滚翻”案例分析
《新课程(小学)》2010年第11期113-113,共1页柯红 
一、教学背景 "以人为本,健康第一"是新课标的指导思想.体育课程标准的目标是为学生今后体育锻炼打下良好的基础,为其树立终身体育的意识,培养学生自主、自觉的锻炼,是体育教学中一个重要的内容.
关键词:学生自主 案例分析 体育活动 前滚翻 体育课程标准 体育锻炼 教学背景 以人为本 
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