电学实验设计

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高中物理电学实验设计能力培养探析
《新一代（理论版）》2022年第17期111-113,共3页袁祥奎 
本文主要以高中物理电学实验设计能力培养为重点进行阐述,首先分析培养学生实验设计能力的必要性,其次介绍物理电学实验设计的特点,最后从结合实验内容,给学生巧妙地渗透思想方法、设计问题情境,发散学生思维、重视实验操作,挖掘学生学...
关键词：高中物理 电学实验 设计能力 培养路径 
聚焦高考物理真题,探究电学实验设计
《高中数理化》2022年第8期28-30,共3页李靖 
实验题作为高考物理中的固有题型,每一年试题都会在课本实验的基础上进行适当的变形和创新,命题形式也会与时俱进.我们要注重挖掘高考实验题的创新点,有效提高物理实验解题能力.1电学实验电路上的创新课本上的实验电路比较简单,解题流...
关键词：高考物理 实验电路 电学实验 解题能力 物理实验 命题形式 课本实验 高考实验题 
高中物理电学实验设计能力培养的教学策略被引量：2
《学苑教育》2022年第4期74-76,共3页饶炳生 
福建省教育科学“十三五”规划课题“在山区高中实施物理创新教学的策略与实践研究”(课题编号:FJJKXB20-702)的阶段性研究成果。
在实施新课程培育学科核心素养的教育背景下,高中物理实验教学应该充分尊重学生的主体性,鼓励学生自主设计电学实验过程,参与实验流程,验证实验结果,从而有效培养学生的电学实验设计能力和实践能力。本文将围绕高中物理电学实验设计能...
关键词：高中物理 电学 实验设计能力 教学策略 
新工科背景下的电学实验设计方法探究被引量：3
《实验室科学》2021年第4期56-59,共4页赵江萍 姚缨英 
2018年第二批产学合作协同育人项目(项目编号:201802016004)。
根据新工科提出的探索多学科交叉融合的工程人才培养模式的要求,传统电学实验中单一性的知识结构已很难满足。利用企业资源,深化产学合作,提出一种基于NI ELVIS的电学实验设计方法。该方法以传统电学实验为基础,由浅入深,逐步融入仪器...
关键词：新工科 电学实验 产学合作 NI教学实验室虚拟仪器套件 实验设计 
高中物理电学实验设计分析
《明日》2021年第17期0139-0139,共1页任士 
在素质教育以及课程改革的影响之下,高中物理教学不再仅仅局限于教学生学习最基础的理论知识,同时也十分重视提高学生核心素养以及实验的掌握。在高中物理教学中积极的采用现代教育技术于生活化的教学方式对学生的实验能力进行培养,鼓...
关键词：高中物理 电学实验设计 
融合Excel图表功能 促进实验深度学习--以电学实验设计中分压限流电路的选择为例
《中学理科园地》2021年第1期24-26,共3页刘明 
福建省“十三五”中小学名师名校长培养工程专项课题:指向深度学习的物理实验教学设计与实践(WLDTR201904)研究成果。
在电学实验设计控制电路选择中,模拟电路调节过程,融合Excel软件计算和绘图功能,通过复杂数学关系的图象转换,引导学生发现并提出问题,结合图象分析待测电路调节过程,深刻理解分压限流电路电压变化规律,突破记忆式的浅层学习,化解分压...
关键词：滑动变阻器 分压 限流 深度 
例析力学与电学实验设计中的补偿法——由新教材的“阻力补偿法”引入分析
《教学考试》2020年第13期25-28,共4页朱文惠 许冬保 
根据《普通高中物理课程标准(2017年版)》编写的教材与过去教材在理念、结构及内容等方面有较大的不同。在探究加速度与力、质量的关系的实验中,教材提出了"阻力补偿法",改变了长期以来的"平衡摩擦力"的提法。
关键词：电源电动势 小量程 电学实验 电流表 光电门 滑动变阻器 摩擦力 
刍议高中物理电学实验设计被引量：1
《科学中国人》2017年第8X期388-388,共1页李旭航 
物理学,一门源远流长的自然学科,不仅推动着人类文明化进程,而且对人类创新性思维的发展起引导作用。从宏观上分析,物理是一门描述物质运动基本规律的自然学科;从微观上讲,物理是一门以完备的实验操作水平为基础,精细入微的观察力为依...
关键词：设计思想 设计原则 教学提升 
等效替代在电学实验设计中的应用
《数理化学习》2017年第1期41-41,46,共2页华兴恒 
在每年各地的中考试题中,考查同学们能力实验设计的问题越来越多,这有利于考查我们的综合实验能力和创新能力,等效替代法常常成为解答此类试题的桥梁和纽带,有利于问题的顺利解决.下面举例说等效替代法在解答有关电学实验设计题中的妙用...
关键词：电学实验 等效替代法 电阻箱 滑动变阻器 综合实验能力 类试 实验设计 额定电压 定值电阻 中考试题 
电学实验设计的思路与方法被引量：1
《中学生数理化（高考理化）》2016年第12期30-30,共1页栾园媛 
一、例题呈现例题某实验小组的同学在学校实验室中发现一电学元件，该电学元件上标有“最大电流不超过6mA，最大电压不超过7V”，同学们想通过实验描绘出该电学元件的伏安特性曲线，他们设计的一部分电路如图1所示，图中定值电阻R=1kΩ...
关键词：实验设计 电学 伏安特性曲线 学校实验室 电源电动势 部分电路 定值电阻 电流表 
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