情感动力

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卢梭论公共生活的情感动力及其限度
《伦理学研究》2025年第1期93-100,共8页党成孝 
国家社会科学基金青年项目“当代西方共和主义理论跟踪研究”(23CZZ053);山东大学基本科研业务费专项资金项目“17世纪法国的绝对主义和个人主义学说及其影响研究”的阶段性成果。
“人”与“公民”两种对卢梭理论路径的经典理解均难以融贯解释《爱弥儿》教育方案的要旨。卢梭恰希望调和个体化的“人”与去个体化的“公民”的内在张力,使现代人完成道德与政治化并迈入公共生活。其方案的关键在于,经由家这个转置单...
关键词：爱弥儿 公民 家庭 道德 
经验、方法与情感动力:中国教育社会学的学科史探寻——兼评《中国教育社会学百年:学科、学术与学问》
《教育理论与实践》2024年第34期25-30,共6页周勇 
从学科史入手探寻中国教育社会学百年发展历程,既要在身为教育社会学学子的学科情结与学科发展责任感基础上形成情感动力,又要在古今中外的学科史视野中梳理学科发展的百年历史经验,回溯教育社会学学科的问题意识,关注学科性质、方法论...
关键词：中国教育社会学 学科史 学科基本问题 研究范式 学术问题 
舶来的乡愁——1930年代前后域外乡愁小说的译介
《书摘》2024年第2期115-115,共1页
本书以1930年代前后域外乡愁小说的译介为研究对象,通过对文本的个案解读,力图在文学内部的情感动力与外在权力机制的复杂互动关系中,揭示中国文学现代乡土意念发生及其嬗递的复杂情状。
关键词：权力机制 情感动力 乡愁小说 译介 互动关系 域外 
以国际体育赛事铸牢中华民族共同体意识被引量：3
《宁夏社会科学》2023年第6期60-68,共9页乔彦军 武永江 
西南民族大学铸牢中华民族共同体意识研究中心2022年度项目“视域融合增进共同性的理念、路径与策略研究”(项目编号:ZLGTT20220107);2022年陕西省社会科学基金“深入学习贯彻党的二十大精神研究”重大项目“铸牢中华民族共同体意识的情感系统研究”(项目编号:2023ZD12);陕西省铸牢中华民族共同体意识研究基地2023年课题“大中小学铸牢中华民族共同体意识教育的系统观念研究”(项目编号:2023MZW004)。
实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想,是全体中华儿女的共同夙愿和价值追求。世界各地的华侨华人也是强国建设、民族复兴需要团结的重要力量。国际体育赛事在一定程度上具有认同共同身份、激发情感共鸣、生成共有意义...
关键词：中华民族共同体意识 国际体育赛事 海内外同胞 情感动力 
感性之“力”:社会工作视野中的情感想象及反思被引量：3
《内蒙古社会科学》2023年第6期175-182,共8页高艺多 
国家社科基金青年项目“流动性视角下‘人口聚租型’社区治理研究”(编号:22CSH047);杭州市哲学社会科学规划常规性规划资助课题“青年聚租社区的流动性与社区营造路径研究——以杭州市T社区为例”(编号:Z22JC090);杭州师范大学科研启动费项目“社会工作参与农村社会治理共同体构建机制研究”(编号:4035C50221204075);“国家级一流”本科专业建设阶段性成果。
社会工作作为人际互动型职业,情感乃其内在构成。科技—理性范式对社会工作的主宰持续激荡起社会工作对情感的想象,并生产出关系—情感的反思性路径。在社会工作视野中,情感呈现出多元化的意象,隐喻多重感性的力量。作为治疗实践的关系...
关键词：社会工作 情感动力 情感能力 情感迫力 情感权力 
专题:物与情感
《湖北美术学院学报》2023年第3期53-53,共1页罗易扉 
艺术家的事业即是为“物”寻找意义。在英国画家威廉・戴斯的画《肯特郡佩格韦尔湾》中,描摹了两位女子向柳条篮中放卵石的场景,这是一幅人与物融入自然的动人景像。物是作为人的主体还是客体?物与生命具有怎样的因果关系与情感动力机制...
关键词：情感动力 文艺理论 古代哲人 西方哲人 因果关系 人类中心主义 德勒兹 融入自然 
跨越千年的乡愁史话——安徽“古村落山口镇村”纪事
《中国金融家》2023年第7期76-82,共7页杨其广 
乡愁,是乡村振兴的情感动力。习近平总书记曾经在农村改革座谈会上说过,“建设社会主义新农村,要规划先行,遵循乡村自身发展规律,补农村短板,扬农村长处,注意乡土味道,保留乡村风貌,留住田园乡愁。”本文作者的故乡——安徽省安庆市山...
关键词：乡村振兴 规划先行 情感动力 自身发展规律 古村落 山口镇 乡愁 乡村风貌 
勇者何以不惧?——勇德情感动力的情境化阐释被引量：2
《中国德育》2023年第11期10-13,共4页赵永刚 
国家社科基金2022年度项目“情境化的美德伦理学进路研究”(22BZX075)研究成果。
勇敢作为“三达德”之一,其经典解释是“勇者不惧”,后世学者通常也把勇敢解释为克服恐惧或不惧危险的品质。但勇者何以不惧是一个复杂的问题,涉及多种不同的情境,我们需要从具体情境中分析勇敢行为的心理机制,这样才能比较客观和准确...
关键词：情感动力 情境化 性格特质 经典解释 勇者不惧 不同情境 具体情境 后世学者 
互动仪式链视域下甜宠剧的情感动力机制研究——以“恋恋剧场”为例被引量：1
《视听》2023年第6期38-41,共4页王欣瑜 
甜宠剧源于观众对爱情的想象和现实生活图景的交织,受众在荧屏与现实的共意互动中达成了情感认同。以互动仪式链为理论依据,以甜宠剧的集合体“恋恋剧场”为例,发现甜宠剧的情感动力机制包括情感唤醒、情感集聚、情感磨合、情感固恋四...
关键词：互动仪式链 情感动力机制 甜宠剧 “恋恋剧场” 
研究生导师积极情感的教育价值、动力来源及其培育策略
《山东高等教育》2023年第2期7-12,47,F0002,共8页武永江 
教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心(云南师范大学)2021年度开放课题重点项目“导师与研究生对话育人规律研究”(KF202104);2023年长安大学研究生教育教学改革资助项目“导师与研究生共同体关系的育人理念与模式探索”(300103131017);长安大学2021年度高等教育教学改革研究项目“高校教师与学生对话育人模式研究与实践”(BY202136)。
积极情感是把导师与研究生紧密连接在一起的重要纽带和粘合剂,也是导师与研究生良好互动的保障。导师积极的情感体验直接或间接地转化为他指导研究生的动机和意志。导师积极情感的动力来源于教育的责任、相互的喜爱、解谜的探究和共享...
关键词：导师 研究生 指导 情感动力 
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