曲解

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承前人风骨 铸我辈风华——“互文性”视域下《司空图二十四诗品曲解集注》赋格主题探赜
《当代音乐》2025年第3期142-144,共3页张文龙 韦辉 
教育部人文社科研究青年基金项目“中国当代钢琴赋格曲创作研究”阶段性成果(23YJC760123)。
中国悠久而灿烂的传统文化,历经了数千年的传承与发展。推动文化繁荣、建设中华民族现代文明是我们新时代的文化使命。将传统文化与现代艺术相结合,创造出具有时代特色的文化作品,是当代作曲家进行文化传承的最佳路径。林华用前奏曲与...
关键词：《司空图二十四诗品曲解集注》 互文性 主题 
中西方反间谍法对比及对曲解我国立法言行的应对
《江南社会学院学报》2024年第4期20-26,共7页海浩 
中西方国家都注重开展反间谍立法,为防范、制止和惩治间谍行为提供法律依据。美西方国家较早开展反间谍立法,且经多次修订,持续丰富完善反间谍立法。百年变局下,我国面临严峻的间谍风险隐患,为适应新时期反间谍工作需要,2023年对《中华...
关键词：中西方国家 反间谍立法 对比 曲解 应对 
行于此刻,书写新章
《当代学生》2024年第18期40-40,共1页俞则霖 
老子曾言:“圣人无为,故无败;无执,故无失。”有人将其曲解为应该为了避免不好的结果而避免开始,这仿佛成了当代快节奏社会中大多数人的选择。对此,我的看法是:行在此刻,去体验一段有价值的经历。(以对《老子》名句的曲解引入,提出看法...
关键词：开门见山 快节奏 曲解 《老子》 名句 
美西方对人类命运共同体理念的曲解:原因、澄清与对策
《世界社会主义研究》2024年第9期102-111,M0006,共11页刘洋 黄栋梁 
上海市社科规划青年课题“人类命运共同体的时空正义维度研究”(2019EKS004);上海市教育科学研究项目“高校精准思政的理论建构与实践探索”(C2022372)的阶段性成果。
人类命运共同体理念在国际社会受到广泛关注,国外各界人士对其给予高度肯定。但由于零和博弈逻辑、霸权主义思维、帝国主义传统与意识形态偏见等多重因素影响,导致美西方对中国提出的构建人类命运共同体理念存在一定的误解误读和负面认...
关键词：美西方 人类命运共同体 全人类共同价值 
中国当代音乐创作对唐诗艺术的传承与创新——以《司空图二十四诗品曲解集注》为例
《当代音乐》2024年第8期112-114,共3页李洵怡 
唐代文化是中国传统文化繁荣的代表,其中的诗词艺术更是中国传统文化中精神文化的重要组成部分,其文学价值和艺术价值让不同领域的艺术家为之倾倒。随着西洋乐器钢琴在中国的本土化和民族化,越来越多作曲家以唐诗艺术作为创作题材,用钢...
关键词：唐诗艺术 中国传统文化 当代钢琴音乐创作 
郑玄的曲解
《文史知识》2024年第7期122-125,共4页徐建委 
《诗》有韵,适于讽诵记忆,除了被书写于简外,还会以声音的形式传布于口耳之间。因为这个原因,《诗》虽经秦火,仍完整保存下来。清代学者章学诚在《文史通义·诗教》篇中说:“古无私门之著述,未尝无达衷之言语也。惟托于声音,而不著于文...
关键词：《书》 清代学者 文史通义 章学诚 启发价值 《诗》 
后殖民主义对马克思思想的曲解——从“东方主义”到“历史主义”
《哲学动态》2024年第6期25-34,共10页张墨研 
萨义德在《东方学》中将马克思早期“东方学”文献解释成一种体现了“东方主义”观念的“殖民话语”,这是一种对马克思思想去语境化的误读。而经过了阿罕默德等人的全面批判,后殖民主义的这一“反马克思主义”倾向反而向纵深发展。查卡...
关键词：后殖民主义 马克思主义 东方主义 历史主义 欧洲中心主义 
解放儿童的创造力
《福建教育》2024年第18期1-1,共1页陶行知 
教育要在儿童自身的基础上,过滤并运用环境的影响,以培养加强发挥这创造力,使他长得更有力量,以贡献于民族与人类。教育不能创造什么,但他能启发解放儿童创造力以从事创造之工作。我们要进一步把儿童的创造力解放出来。解放小孩子的头...
关键词：儿童创造力 解放儿童 环境的影响 成见 迷信 曲解 幻想 
法和法律是统治阶级意志的表现吗?——论对马克思经典思想的一个根深蒂固的曲解
《武汉理工大学学报（社会科学版）》2024年第2期49-69,共21页赵凯荣 
国家社会科学基金重大项目“中国式现代化道路对人类文明发展的创新性贡献研究”(22ZD013)。
本文尝试解决一个长期以来流传甚广、迄今为止仍然在普遍流传且一直尚未解决的难题,即对马克思一个重要的经典思想的一个原则性错解。这一错解不仅在理论上造成了对马克思重要经典思想的误解,而且在实践中对我国社会主义法制建设产生了...
关键词：法 法律 生产关系 平衡 不平衡 
元好问《论诗三十首》中被曲解的“曲学”
《山西大同大学学报（社会科学版）》2024年第2期70-75,共6页陈威俊 
历来对元好问《论诗三十首》“曲学虚荒小说欺”一句的“曲学”释义有二,一是乡曲之学,二是曲艺之学。前者更贴合词义语境和元好问的文学观。产生曲解原因有二:从内部文体特征看,曲体存在“虚荒”“俳谐怒骂”等美学特性;从外部社会条件...
关键词：元好问 《论诗三十首》 曲学 
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