全科医学科

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相关机构：河南省人民医院浙江大学医学院附属邵逸夫医院浙江大学医学院附属第一医院中国医科大学更多>>
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情景模拟教学法在全科医学科护士规范化培训中的应用研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期178-181,共4页张小碎 戴华丽 周滟杰 
2023年度:重庆市綦江区科技计划项目:情景模拟教学法在全科医学科护士规范化培训中的应用研究,项目编号:2023076。
研究情景模拟教学法在全科医学科护士规范化培训中的应用效果。方法 选取2022年1月至2022年12月在重庆市綦江区人民医院全科医学科规范化培训的学员20人为对照组,2023年7月-2024年7月培训学员20人为观察组,比较两组规培生的培训效果。结...
关键词：情景模拟教学法 全科医学科护士 规范化培训 带教效果 
综合医院全科医学科护士核心能力评价指标体系的构建
《全科护理》2025年第5期793-797,共5页尹五青 蔡志敏 陈曦慧 
南京大学现代医院管理与发展研究所课题项目;南京鼓楼医院医学发展医疗救助基金会资助项目,编号:NDYG2021063。
目的:构建综合医院全科护士核心能力评价体系。方法:运用文献研究法构建综合医院全科医学科护士的核心能力评价体系,通过德尔菲法对综合医院全科医学科的18名专家进行函询,根据函询意见调整条目。结果:最终确立的综合医院全科医学科护...
关键词：综合医院 全科医学科 核心能力 评价体系 
基于决策导向评价的情景模拟工作坊教学模式在全科实习护生教学中的应用
《卫生职业教育》2025年第4期73-76,共4页陈丽 
2023年西南医科大学高等教育教学改革与研究项目“AIDET沟通模式结合情景教学法在实习护生临床教学中的运用”(JG2023jdyb049)。
目的探讨基于决策导向评价的情景模拟工作坊教学模式在全科医学科护理实习生教学中的应用效果。方法2023年1月至2024年4月,选取在德阳市人民医院全科医学科进行护理实习的78名护生为研究对象,分为对照组和观察组,两组各39名护生。对照...
关键词：决策导向评价 情景模拟 工作坊 全科医学科 实习护生 
北京市某三级医院全科医学科近3年住院死亡患者特点分析
《中国病案》2025年第2期78-81,共4页盖慧慧 吴广明 
目的 调查北京市某三级医院全科医学科住院患者的死亡原因并对其特征进行分析,为进一步开展疾病防治、降低病死率提供参考。方法 回顾性收集某院全科医学科病房2019年1月1日-2021年12月31日住院死亡病例,对死亡病例的特点进行分析,分析...
关键词：住院患者 全科医学科 死因 
综合医院以全科医学科为核心的多病共存多学科诊疗门诊的探索实践
《中华全科医师杂志》2025年第2期212-215,共4页肖幸 薛峥 胡琦 廖鑫 丁玲 黄帅文 周洪莲 
湖北省卫生健康委临床医学教育教学改革研究项目(HBJG-220076);华中科技大学同济医学院第二临床学院教学研究项目(2022065)。
伴随人口老龄化趋势,多病共存(共病)患者日益增多,并成为综合医院全科医学科的重点诊疗对象。华中科技大学同济医学院附属同济医院探索建立以全科医学科为核心的共病多学科门诊诊疗模式,改善了共病患者的诊疗效果,提升了就医体验和满意...
关键词：多病共存 全科医学 多学科 
基于Peplau人际关系理论的师徒带教模式在全科医学科护理实习生中的应用研究
《产业与科技论坛》2025年第2期124-126,共3页李丹 
目的:探讨基于Peplau人际关系理论的师徒带教模式在全科医学科护理实习生中的应用,为提升护理实习生教学效果提供参考依据。方法:采取整群抽样的方式将2023年1月~2024年8月在德阳市人民医院全科医学科进行实习的护理学生共计68名全部作...
关键词：Peplau人际关系理论 师徒带教 全科医学科 护理实习生 
住院医师规范化培训全科医学科分层递进出科考核题库建设研究
《中国医药导报》2024年第34期83-87,共5页郝立晓 贾德明 韩璎 贾建国 
首都医科大学2023年教育教学改革研究课题(2023JYY127)。
目的建立住院医师规范化培训全科医学科分层递进出科考核题库。方法收集2000—2021年的全科住院医师规范化培训考试真题(执业医师、住院医师规范化培训结业考试),将试题分类汇总,经全科专家组进一步筛选,剔除超纲试题及有歧义的试题,按...
关键词：住院医师规范化培训 分层递进 全科医学 题库建设 
探讨障碍设置法在全科医学科护理模拟教学中的应用
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第11期232-234,共3页李婷婷 
探讨运用障碍设定方法对全科护士进行模拟教学的有效性。方法 法采用50例临床实习护士,将其随机分成两组25名护士,观察组各25名护士。对照组按常规的带教方法进行,观察组按设障碍方法进行模拟教学。通过理论知识考试、实际操作考试、实...
关键词：障碍设置法 全科医学科 护理模拟教学 临床能力 团队合作 
翻转课堂联合PBL、CBL教学模式在全科医学科规培教学中的应用效果
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第11期188-191,共4页孙晓华 
院级教学研究课题(创新项目),项目编号:JX-2-202310,项目名称:翻转课堂联合PBL、CBL教学模式在全科医学科规培教学中的应用。
分析全科医学规培教学中联合应用PBL、CBL、翻转课堂教学模式的效果。方法 在我院选择30例来我院的全科医学科规培生作为研究对象,根据随机数值表法均分成2组,对照组规培教学中用传统教学模式,观察组教学中联合应用PBL、CBL、翻转课堂,...
关键词：CBL PBL 全科医学科 翻转课堂 规培教学 
某中医院全科医学科脑卒中患者中医证型特征及影响因素分析
《现代医药卫生》2024年第22期3821-3824,共4页曹杨鑫英 郑金书 
安徽省滁州市中医药学会科研项目(2021XH005);安徽中医药大学科研基金项目(2023LCC205)。
目的探讨脑卒中患者中医证型特征分布及影响因素。方法选取2022年8月至2023年11月该院全科医学科收治的脑卒中患者116例作为研究对象,分析年龄、性别、职业、高血压史、糖尿病史、复发病史、吸烟史、饮酒史、中医证型等因素的差异,采用...
关键词：全科 脑卒中 中医证型 影响因素分析 安徽 
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