中文师范生

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中文师范生核心素养之教研能力的培养
《佳木斯大学社会科学学报》2024年第3期175-176,181,共3页秦学 张春波 孙彦峰 
2023年佳木斯大学教育教学改革研究项目重点项目:“新文科背景下提升中文师范生语文核心素养的教学策略研究”(2023JY5-04)。
新文科建设背景下,传统人文学科迎来了全新的发展时代,中文师范专业也增添了新的专业发展内涵。以发展学生核心素养为目标,首先针对中文师范生教研能力培养的现状,从专业建设架构的侧重点、教学内容的系统化,以及基于教研能力提高的实...
关键词：中文师范生 核心素养 教研能力 策略 
师范专业认证背景下中文师范生教学技能再认识被引量：1
《教育教学论坛》2023年第28期54-57,共4页邓敬 
2020年度黔南民族师范学院校级项目“师范专业认证背景下师范生教学能力培养研究——以黔南师院汉语言文学专业为例”(2020qnsy01)。
师范专业认证是建设教育强国,顺应国际教育发展趋势,为满足时代和市场对优质教师的迫切需求而推行的重要举措。有利于引导各区域师范院校积极主动推进内涵发展,对各级师范院校规范教师教育专业建设,提升人才培养质量和满足当前教育改革...
关键词：师范专业认证 中文师范生 教学技能 再认识 
中文师范生创业精神量表开发与验证
《心理学进展》2023年第2期449-456,共8页李先锋 吴菲 谢一博 
随着创业精神被视为中等教育的一项核心素养,作为学生引路人的教师的创业精神在世界各地研究中变得日益重要。为了使政策制定者和学者能够在师范生工作之前发展关于创业的知识和技能,中国需要有测量工具来测定中文师范生的创业精神和水...
关键词：创业精神 量表 开发 验证 中文师范生 
新文科背景下中文师范生培养的理论内涵及实施途径
《经济师》2023年第1期177-179,181,共4页高春燕 李松蔓 
2020年黑龙江省高等教育教学改革研究项目“新文科”教育理念下传统文科类专业的转型与升级研究项目编号:SJGY20200719。
在传统文科的基础上,更符合时代发展和社会需要的新文科应运而生,它能更好地弥补传统文科在物质收益和长期竞争力方面的不足。文章从强化课程思政建设,从思想抓起;优化人才培养方案,注重能力建设;提升教学技术手段,用新技术辅助人才培...
关键词：新文科 中文师范生 培养 理论内涵 实施途径 
专业认证视域下中文师范生教学能力提升研究被引量：1
《教书育人（高教论坛）》2023年第1期81-85,共5页张春歌 王宏民 
江苏理工学院教学改革与研究重点项目:“专业认证视域下中文师范生教育教学能力培养研究”(11611112012)。
无论是《中学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》,还是《江苏省中学教育专业认证标准(二)》,都对师范生的教学实践能力做出了具体要求。从中文师范生的教育实习调查结果来看,学生在教学设计、教学过程实施和教学评价方面都存在一...
关键词：师范专业认证 中文师范生 教学能力 
师范专业认证背景下中文师范生实践教学能力提升路径
《创新教育研究》2022年第4期597-604,共8页范雪威 张聪 
如何调整与改革中文师范专业的实践教学模式,提高中文师范专业人才的实践教学能力,成为在师范认证大背景下值得不断探索的重要问题。本文通过梳理、研究发现中文师范生在课堂实践中存在教学设计思考不足、教学基本功不扎实、教学方法陈...
关键词：师范认证 中文 师范生 实践 
论教师资格证“国考”背景下中文师范生语文核心素养培养的新要求
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第7期178-181,共4页刘慧 
江西省高等学校教学研究改革课题(JXJG-18-41-1)。
国家关于教师资格证的新的考试制度实施以来,对师范生提出了新的挑战,同时也带来了新的机遇。在国考制度下,非师范生也可以参加资格考试,这削弱了师范生的竞争优势。同时,国家统一资格证考试制度,也要求师范生具有更高的专业素养与综合...
关键词：教师资格证 “国考” 师范生 语文核心素养 新要求 
新师范背景下中文师范生核心素养的内涵及提升策略
《科教导刊》2022年第12期27-29,共3页周会凌 
2018年广东省高等教育教学改革项目“‘新师范’建设背景下中文师范生文本解读能力培养策略的实践研究”(粤教高函[2018]180号)
中文师范生的核心素养是适应未来职业需要、个人终身发展及教育发展所需的专业素养、关键能力和必备品格。文章就中文师范生核心素养培养现状提出策略:健全基于产出导向的人才培养机制;优化课程体系夯实专业基础;升级培养模式提升实践能...
关键词：新师范 中文师范生 核心素养 
“新师范”背景下中文师范生教材文本解读能力的培养被引量：2
《广东第二师范学院学报》2021年第4期43-49,共7页周会凌 
2018年广东省高等教育教学改革项目“‘新师范’建设背景下中文师范生文本解读能力培养策略的实践研究”;广东第二师范学院教学质量工程项目“中文师范生文本解读能力培养策略的实践研究”(2018jxgg36);广东第二师范学院创建国家教师教育创新实验区教育教学改革合作研究项目“‘互联网+’教育评价培养小学生发展核心素养的探索”(hzyjzd14)。
“新师范”建设要求强化师范生培养的职业适应性与岗位针对性。教材文本解读能力是中文师范生的核心技能,是语文教师学科教学能力的重要体现,更是教师专业成长的坚实基础。当前中文师范生群体文本解读能力较弱,这需要师范院校进行切实...
关键词：“新师范”建设 中文师范生 教材文本解读 
中文师范生TPACK能力研究及提升策略
《产业与科技论坛》2021年第3期254-255,共2页宋微 穆慧 
2020年度黑龙江省大学生创新创业训练计划项目“师范生(本科)TPACK能力水平的调查研究”(编号:202010222105);佳木斯大学教学研究项目“‘慕课’时代高校教学模式改革的探索和实践”(编号:JYWG2014-19)研究成果
以信息技术迅猛发展的信息技术普及的大背景下,信息技术怎样与中文学科知识整合是需要被关注的。而中文作为一门基础学科,中文师范生应该将所学的专业课知识交互在信息技术之中,更好地利用教学资源,真正实现信息化教学。本文以问卷的形...
关键词：信息技术 学科教学 TPACK 中文师范生 
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