中小学音乐课

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中小学音乐课程教学中对“腔音”的忽视及其反思
《当代音乐》2023年第10期1-4,共4页王志军 黄超琦 
“腔音”是我国传统音乐中一种重要的音乐表现形态,在我国中小学音乐教材中多有呈现。而现实教学中,由于教师教学思维的不同和以钢琴为主进行伴奏的单一性,常常忽视了对“腔音”及其相关文化的教学。因此,本文从提高文化理解,建立文化...
关键词：腔音 中小学音乐课程 中国传统音乐 
论中小学音乐课堂中器乐教学价值
《当代音乐》2022年第12期194-195,共2页姚雨宏 
推进和贯彻器乐进中小学音乐课堂这一举措,可以提高学生的音乐审美能力、学生的音乐表现力,全面提高学生的自我认知与表达能力。只有教师充分认识到器乐引入课堂对中小学音乐教学的作用,才能够使中小学音乐教学在当下的基础教育领域占...
关键词：中小学音乐课堂 器乐教学 音乐审美能力 
从支教实习看高师音乐课程现状及问题解决对策
《当代音乐》2022年第4期60-62,共3页王肖菲 
2016年山东省教育厅发布的《关于加强师范生教育实践做好实习支教工作的意见》文件中提出:“支教实习是师范生教育实践的重要组成部分,也是教师培养的必要环节。”支教实习作为师范生本科四年必要教学环节,对提升教学质量起到了很大的...
关键词：支教实习 中小学音乐课堂 高师音乐 课程设置改革 
当代中小学音乐教育中音乐素养教学范式探究被引量：2
《当代音乐》2020年第6期61-63,共3页高悦斌 
近年来,作为美育关键环节的音乐已得到了越来越广泛的重视。音乐,正在以全新的面貌融入到我国素质教育中。但纵观我国中小学音乐教学,仍存在很多不足,学生的音乐素养教学仍存在很大缺口。本文拟从当代中小学音乐课堂的现存问题入手,对...
关键词：音乐素养 中小学音乐教育 中小学音乐课堂 
浅谈音准训练在中小学音乐课堂中的重要性
《当代音乐》2020年第2期68-69,共2页朱燕 
文章从视唱练耳教学的内涵,以及目前中小学音乐课堂面临的现状来谈视唱练耳应在中小学音乐课堂中得到重视,强调视唱练耳在音乐学习中的重要性,呼吁加强中小学生视唱练耳的训练。
关键词：视唱 练耳 重要性 
中小学音乐课堂师生互动模式化现象的思考
《当代音乐》2020年第1期136-137,共2页施雨谷 
近年来随着名师大讲堂的开展,来自全国各地的教师精英们在舞台上为同仁们展示自己的专业风采和教学特色,然而这些方法几乎是千篇一律,“模式”成了当代中小学音乐教师在课堂教学上不可避免的问题,教师们较难发挥个人的创意创新。本文主...
关键词：中小学音乐课堂 师生互动 模式化 
钢琴在中小学音乐课堂中的重要性被引量：1
《当代音乐》2019年第10期66-67,共2页杨卓 
当下,中小学的音乐课教学仍存在着较多的问题需要解决。通过走访听课、咨询调查、分析思考,发现在课堂教学中越来越多的任课教师舍弃了钢琴,纯粹使用多媒体课件来完成教学任务。虽然走访有一定的片面性,相信也还是能映射出中小学音乐课...
关键词：中小学音乐课 音乐课课堂教学 钢琴 音乐教室 专业技能 
由被动变为主动 将歌唱融入生活——浅谈中小学音乐课堂中的歌唱活动
《当代音乐》2018年第7期62-63,共2页平壮源 
歌唱是小学音乐课堂中最为主要的音乐形式。对于生理发育尚未成熟、思想意识形态尚未完整形成的中小学生,歌唱活动往往是在教师引导下开展的。本文通过探讨在主动歌唱行为的背后,强化性行为与同感性对于学生个体发展所产生的影响,从而...
关键词：歌唱 课堂 认知 
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