中学生学习

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远程教育中学生学习路径优化与动态评估模型构建
《中国电子商情》2025年第7期112-114,共3页韩慧波 
山西省教育科学“十四五”规划2024年度规划课题“基于大数据分析的大学生学习过程数字化建模与动态评估研究”(编号:GH-240093)。
随着互联网技术的飞速发展,远程教育已成为教育领域的重要组成部分。然而,远程教育的质量和学习效果一直是备受关注的问题。文章主要探讨远程教育中学生学习路径的优化与动态评估模型的构建,以提高学生的学习效率和满意度。首先对远程...
关键词：远程教育 学习路径优化 动态评估模型 学习效率 
小学数学教学中学生学习能力培养研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期143-146,共4页张水英 
数学在小学教学体系中占据关键地位。新课标强调,需使学生于学习过程中领会数学知识,感知数学和其他学科的关联,以此培育学生凭借数学思维处理各类问题的水平。故而,在数学核心素养培育的宏大目标下,教师需着重提升学生的学习能力。新...
关键词：小学数学教学 学习能力 培养策略 
高中物理自主学习中学生学习效率影响因素及提升策略研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期041-044,共4页赵顺法 
高中物理学习效率直接关系到学生的物理素养和未来发展,文章立足于高中物理自主学习的现状,深入探讨影响学生学习效率的因素,并提出相应的提升策略。研究发现,学生学习效率受到认知因素(学习动机、学习策略、认知能力)、环境因素(家庭...
关键词：高中物理 自主学习 学习效率 提升策略 
小学音乐教育中学生学习兴趣的培养对策
《当代教育家(下半月)》2025年第3期72-73,共2页姚晓光 
小学音乐学科不同于其他学科,其不仅需要向学生传授演唱技巧,还需要关注学生的学习体验、兴趣发展以及艺术修养等。然而,由于大多数教师对音乐教育的不重视,导致在小学音乐教学中,存在教学模式僵化、课程资源单一以及不重视音乐课程改...
关键词：学生学习兴趣 课程资源 对策 小学音乐教育 
中学生学习报社河南新高考原创题及新题型征集启事
《试题与研究》2025年第4期F0003-F0003,共1页无 
2025年,河南高三学生将首次参加新高考,中学生学习报社现面向广大教育工作者、教研人员、教育爱好者及高中学生,征集河南新高考原创题及新题型。具体要求如下:一、征集内容(一)原创题1.参照河南2023年和2024年高考题型、难易度:2023年...
关键词：教育工作者 中学生学习报社 
高中历史课堂中学生学习方式变革的实践探讨
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期062-065,共4页刘道锋 
“学起于思,思源于疑。”本文围绕“学习转型,任务驱动——高中历史课堂中学生学习方式变革的实践探讨”展开。阐述“任务驱动法”实施原则,分析其对高中历史课堂学习方式变革的意义,包括激发兴趣、培养自主能力等。并提出具体变革措施...
关键词：任务驱 高中历史课堂 学习方式变革 实践探讨 
中学生学习报社河南新高考原创题及新题型征集启事
《试题与研究》2025年第6期F0003-F0003,共1页无 
2025年,河南高三学生将首次参加新高考,中学生学习报社现面向广大教育工作者、教研人员、教育爱好者及高中学生,征集河南新高考原创题及新题型。具体要求如下:一、征集内容(一)原创题1.参照河南2023年和2024年高考题型、难易度:2023年...
关键词：教育工作者 中学生学习报社 
中学生学习报社河南新高考原创题及新题型征集启事
《试题与研究》2025年第5期F0003-F0003,共1页无 
2025年,河南高三学生将首次参加新高考,中学生学习报社现面向广大教育工作者、教研人员、教育爱好者及高中学生,征集河南新高考原创题及新题型。具体要求如下:一、征集内容(一)原创题1.参照河南2023年和2024年高考题型、难易度:2023年...
关键词：教育工作者 中学生学习报社 
中学生学习报社河南新高考原创题及新题型征集启事
《试题与研究》2025年第3期F0003-F0003,共1页无 
2025年,河南高三学生将首次参加新高考,中学生学习报社现面向广大教育工作者、教研人员、教育爱好者及高中学生,征集河南新高考原创题及新题型。具体要求如下:一、征集内容(一)原创题1.参照河南2023年和2024年高考题型、难易度:2023年...
关键词：教育工作者 中学生学习报社 
浅谈初中生物教学中学生学习兴趣的培养
《故事家(下)》2025年第1期82-84,共3页格桑央宗 
初中生物课程是学生认识生命现象、理解生命规律的重要途径。然而,由于生物学科涉及的知识点繁多、概念抽象,部分学生在学习过程中容易感到枯燥乏味,进而失去学习兴趣。因此,如何在初中生物教学中激发学生的学习兴趣,成为教师面临的重...
关键词：初中生物教学 主动探索 生物学科 初中生物课程 生命规律 学习兴趣 概念抽象 激发学习 
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