中医教学

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手手相传把脉方法在临床教学中的应用
《中医教育》2024年第5期138-141,148,共5页张晓晓 谢曼丽 邓皖利 韩建宏 于宏杰 万光升 袁旭 石晓兰 
上海中医药大学第二十二期校级课程建设重点项目(No.2023SHUTCMKCJS011);上海市普陀区中医临床重点专科建设项目(No.ptzyzk2101)。
目的通过在实习医师中开展手手相传把脉方法教学专项训练,提高实习医师脉诊实际操作水平。方法以手手相传把脉方法为研究对象,应用操作技能直接观察临床操作技能评估量表在专项教学前、专项教学当场及专项教学后2个月对实习医师把脉方...
关键词：中医教学 把脉方法 手手相传 临床操作技能评估量表 
"六书"造字法在中医教学中的运用被引量：1
《中医教育》2022年第4期86-89,共4页李定祥 王石中 贲定严 梁媛 尹勇 陈聪 邓奕辉 
2021年湖南省普通高等学校教学改革研究项目(No.HNJG⁃2021⁃0567,No.HNJG⁃2021⁃0084);2021年湖南省学位与研究生教学改革研究重点项目(No.2021JGZD036);2020年湖南省研究生学位与研究生教育教学改革项目(No.2020JGYB134)。
汉字"六书"是汉字造字法的总结,可以帮助初学者在把握汉字的形、音、义的同时,追根溯源地领会中医医理,具有非常强的实用性、启发性、严谨性、传承性,是中医理论学习的一种途径.教师从"六书"的6个方面举例说明汉字"六书"造字法在中医理...
关键词：汉字六书 中医理论 教学运用 
中医妇科临床教学中加强经典学习的思考被引量：6
《中医教育》2020年第5期58-61,共4页陈赟 任青玲 
南京中医药大学中医学优势学科教育教改研究课题(No.ZYX03JG009);国家自然科学基金资助项目(No.81574009);江苏省卫计委科研课题(No.Q201602)。
中医经典理论在中医药学理论体系的形成、建立中起过重要奠基作用,为辨证论治体系的确立做出过巨大贡献,至今仍有重要指导意义,是中医临床思维的根基。分析了中医妇科临床教学中经典教学的不足,提出通过提高教师自身活用经典的基本功、...
关键词：中医妇科学 中医教学 经典学习 中医临床思维 
西医院校中医学教学目的之我见被引量：9
《中医教育》2017年第5期32-35,共4页周永红 
国家中医药管理局齐鲁内科时病流派传承工作室(No.LP0115033)
中医药学是具有独特理论风格和丰富诊疗经验的医学科学体系,我国在现代医学教育体系中设置中医学教育,具有不可比拟的优势。但目前西医院校中医学教育存在教学目的不明确的问题,教学目的应立足于构建中西医之间的和谐关系、奠定中西医...
关键词：中医教学 教学目的 西医院校 
基于APP的推拿学移动教学模式探究被引量：7
《中医教育》2016年第4期23-25,共3页治丁铭 刘岩 尚坤 张欣 张朕 王涵 刘明军 
吉林省中医药专题研究项目(No.2015ZT48)
从"推拿学辅助教学APP"建设构想出发,从移动教学的优势、推拿学移动教学的可行性、基于APP的推拿学移动教学设计与建设、用户操作与注意事项简述、中医移动教学的实际意义等方面深入探讨推拿学的移动教学模式构想。该构想的建立以"互联...
关键词：移动终端 APP 移动学习 推拿学:中医教学 
从《中医内科学》九版教材谈热痹的教学被引量：1
《中医教育》2016年第1期66-68,共3页唐今扬 周彩云 
国家中医药管理局"十二五"中医痹病学重点学科建设项目(No.国中医药人教发[2012]32号)
全国高等中医药院校规划教材（第九版）由中国中医药出版社于2012年7月出版,至今2年有余。笔者担任《中医内科学·肢体经络病证》讲师多年,在近2年的理论及临床教学中,体会到九版教材痹证章节对热痹的重视程度空前提高,在历史沿革、病...
关键词：中医内科学 第九版教材 热痹 中医教学 
关于西医院校中医教学目的的思考被引量：5
《中医教育》2014年第2期82-83,共2页赵婧 施俊 矫健鹏 秦志丰 
中医学是祖国医学的精华，有着独特的理论体系和诊治思路。目前，西医院校普遍开设中医课程，让学生通过学习中西医理论，掌握不同治疗疾病方法，开阔眼界和思路，提高分析问题、解决问题能力。但中医学内容丰富，中医药院校本科生需用...
关键词：西医高等院校 中医教学 教学改革 
康复医学专业学生中医教学的难点和对策被引量：4
《中医教育》2013年第5期78-79,共2页徐俊峰 孙岚 王征美 
中医药学在临床疾病治疗中的应用已有几千年历史,其不仅强调对疾病的治疗,而且十分重视病后的康复.在中医的治疗过程中也包含了许多与康复相关的内容,并创建了诸多的方法,如气功、导引等,同时将相关的治疗方法如针灸、推拿运用于康复之...
关键词：康复 中医 教学 
转变课堂教学模式 提高金匮要略教学质量被引量：1
《中医教育》2012年第3期34-36,共3页李俊莲 吴晋英 赵瑞宝 张世霞 赵延龙 
2009年山西省教育厅教学改革课题;2009年山西省科技厅软课题(No.2010041079-03)
金匮要略作为中医经典著作,以其年代久远而使教学效果受到影响。因此需要尝试改革教学模式,结合中医人才成长规律及中医经典课程特点,在"厚基础、诵经典、重临床"的理念下,采取问题式、案例式教学,强调背诵原文,激发教学过程中教师、学...
关键词：金匮要略 中医教学 教学改革 多元教学模式 
图解法在中医基础理论教学中的运用被引量：6
《中医教育》2011年第3期42-44,共3页刘晓丽 吴元洁 龚云 吴南民 李净 王键 
国家教育部2009年中医基础理论教学团队建设项目(No.2009165);国家教育部2010年度国家精品课程建设项目(No.2010367)
形象思维是医学科学中非常重要的思维方式。在中医基础理论教学中恰当运用具有表象性、直观性特点的图解法,可以有效地培养中医专业学生的形象思维,对激发其学习中医理论的兴趣以及开拓其中医临证思路都有一定的启发意义。
关键词：形象思维 图解法 中医教学 中医基础理论 
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