中职物流专业

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基于“AI+”中职物流专业“人机协同”教学模式的研究与实践
《中国物流与采购》2025年第5期106-107,共2页李凤梅 
广西自治区教育厅2024年度广西职业教育教学改革研究重点项目,项目编号:GXZZJG2024A026。
随着人工智能技术迅猛发展,AI技术与教育的融合,引起了教育教学的深刻变革。本文旨在探讨中职物流专业教学现状,提出基于“AI+”中职物流专业“人机协同”教学模式的研究意义以及研究内容,推动基于“AI+”物流专业教学模式的发展和应用...
关键词：AI+ “人机协同”教学模式 中职物流 
思政元素融入中职物流专业课的教学实践与实施路径研究
《中国储运》2025年第3期153-154,共2页梁富航 
2023年度广西理工职业技术学校职业教育教学改革研究项目“思政元素融入中等职业学校物流专业课程的途径探究—以广西理工职业技术学校为例”(编号:GXLGJG2023B006)。
随着我国物流产业的快速发展,中职物流专业教育日益受到重视。然而,在传统物流教学中,思政教育与专业课程的融合程度较低,导致学生在专业技能提升的同时,思政素养相对薄弱。本文以中职物流专业为背景,探讨将思政元素融入物流专业课的教...
关键词：实施路径 思政教育 评价机制 物流教学 物流专业人才 教学实践 中职物流专业 专业技能提升 
探索新时代下中职物流专业实训教学改革与实践——基于现代物流企业人才需求
《中国物流与采购》2025年第3期79-81,共3页何仪丰 
新时代下,物流行业迅猛发展,现代物流企业对物流人才的需求趋向多样化和高端化。本文依据物流企业人才需求的特征,探讨了中职物流专业实训教学的改革与实践路径。通过分析实训教学现状,提出更新教学内容、改善实训设施、强化校企合作等...
关键词：中职物流专业 实训教学改革 现代物流企业人才需求 
基于1+x课证融通的中职物流专业课程教学改革实践——以仓储配送课程为例
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期033-036,共4页陈淑娴 
本文基于“1+X”证书制度,探讨了如何通过课证融通的方式,推动中职物流专业课程的教学改革。通过分析仓储配送课程的教学现状,本文指出了课程内容与行业需求之间脱节、教学方法单一及实践环节缺乏等问题。为解决问题,本文提出了优化课...
关键词：1+X证书制度 课证融通 中职教育 物流管理 仓储配送课程 
智慧物流背景下中职物流专业实践教学改革策略研究
《中国物流与采购》2024年第24期109-110,共2页周沫 
智慧物流是一种先进的物流管理系统,通过运用物联网、大数据、云计算等现代科技手段,实现物流信息的实时共享和高效处理,从而提高了物流运作的智能化、自动化和协同化水平。在此背景下,中职物流专业教师需要不断更新自己的知识和技能,...
关键词：智慧物流 中职物流专业 实践教学 改革策略 
中职物流专业“岗位导向、分层递进”教学模式的研究与实践
《中国物流与采购》2024年第20期26-27,共2页梁鸿丽 
2022年度广西职业教育教学改革研究项目《乡村振兴背景下中职物流专业“岗位导向、分层递进”教学模式的研究与实践》(GXZZJG2022A064)。
随着物流业不断发展,农村物流岗位人才成为推动着农村物流产业的构建及发展的重要因素。然而目前现有的中职物流专业人才培养模式与农村物流岗位需求脱节,极少培养出区域化的复合型技能技术人才。因此,探索一种对接区域特色产业需求,以...
关键词：农村物流 物流专业 教学模式 
基于“教学做合一”的中职物流专业实践教学研究
《中国物流与采购》2024年第20期77-78,共2页杨晓杰 
中职教学是我国教学的重要组成部分,政府教育部门也在逐步增加对中职教学的重视程度。物流专业是中职教学中常见的一门专业,为我国物流行业培养了大量的优秀人才。随着时代的发展,社会对物流专业有了更高的要求,这对中职物流专业教学来...
关键词：教学做合一 中职物流 实践教学 教学模式 
“1+X”证书制度背景下中职物流专业“岗证赛”三结合的课程体系构筑———以深圳市第二职业技术学校为例
《前卫》2024年第27期0110-0112,共3页周丽娜 宋莉 
2019年1月我国开始实施职业教育改革,2019年下半年在全国的职业院校开始实施“1+X”证书制度的试点工作.深圳市第二职业技术学校作为全国最大的新疆内职班承办学校,其物流专业的班级是深圳本地学生和新疆学生的混班班级.在教育改革和“...
关键词：中职物流专业 1+X证书制度 岗证赛 课程体系 
中职物流专业“1+X”证书学分银行认定与转换办法
《大众文摘》2024年第20期0120-0122,共3页杨雨 王兵 
2022年重庆市职业教育教学改革研究一般项目“《中职物流专业基于岗课赛证的‘学训赛创’四位一体教学模式实践研究》研究成果”(编号:ZZ223428)。
目前,中职物流专业“1+X”证书学分银行认定与转换办法的研究尚处于起步阶段。相关研究主要集中在制 定学习成果转换办法的具体细则和转换学分的确定方法。然而,在研究过程中存在一些问题,主要体现在学分转换的标 准化和统一性、学校审...
关键词：中职物流专业“1+X”证书 学分银行认定 转换办法 
基于“校园快递服务中心”的中职物流专业“产教创一体化”教学模式探究
《教师》2024年第8期120-122,共3页王雪芬 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于‘校园快递服务中心’的中职物流专业‘产教创一体化’教学模式探究”(FJJKZZ22-010)。
“产教创一体化”教学模式是提高中职物流专业人才培养质量的重要途径,运用该教学模式能够把产业、教育、创新创业三者有机结合。以提升学生专业知识、实践能力和创新创业能力为目的,文章基于晋江市晋兴职业中专学校“校园快递服务中心...
关键词：中职 物流专业 “产教创一体化”教学模式 
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