终身教育思想

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构建家校合作学习共同体的内涵、意义及措施被引量：8
《教学与管理（理论版）》2013年第7期35-37,共3页欧玉松 
20世纪60年代末，终身教育思想逐渐成熟，并提出建立一体化的教育体系，这一理念推动着各国教育的发展。终身教育打破了传统学校教育是唯一教育手段的模式，使学习的空间得到广泛的扩展。终身教育的发展呼唤学校和家庭合作，形成教育的...
关键词：学习共同体 家校合作 终身教育思想 传统学校教育 意义 60年代 20世纪 教育体系 
终身教育理论对基础教育教学评价制度的影响被引量：4
《教学与管理（理论版）》2012年第1期21-22,共2页闫梅红 
河南科技学院高层次人才科研启动项目(06085)的阶段性研究成果
终身教育思想源远流长，但真正作为一个比较系统的教育理论和一种具有影响的教育思潮并被国际社会所广泛接受则是20世纪60年代的事情。终身教育理论的创始人是法国著名教育家保罗·朗格朗（Paul·Lengrand），他的著作《终身教育导论》...
关键词：终身教育理论 教学评价制度 基础教育 终身教育思想 著名教育家 60年代 20世纪 教育思潮 
体育教学中培养学生终身体育意识的探讨被引量：5
《教学与管理（理论版）》2011年第5期147-148,共2页冬继峰 
终身教育理论认为：“一个人学会生存，就必须按照终身教育的理论来安排自己一生的学习、工作、闲暇和退休生活。”终身教育思想也影响到体育教学从“以发展运动技能为主向以健康教育为主”的转变。学校体育教学是终身体育教育的最佳场...
关键词：学校体育教学 终身体育意识 终身教育理论 学生 培养 终身教育思想 终身体育教育 学会生存 
《论语》教育思想对现代终身教育的启示被引量：1
《教学与管理（理论版）》2009年第12期9-10,共2页徐春霞 
孔子是中国古代伟大的思想家、教育家、政治家。孔子的教育思想萌芽于身体力行的教学实践，体现孔子主要教育思想的《论语》蕴涵着丰富的终身教育思想。探索孔子的终身教育思想，不仅有助于弘扬民族文化，也有助于指导我国现阶段终身教...
关键词：终身教育思想 现代终身教育 《论语》 教学实践 思想萌芽 民族文化 孔子 思想家 
陶行知生活教育理论对当前教育改革的意义被引量：5
《教学与管理（理论版）》2002年第8期6-7,共2页吴建君 
关键词：陶行知教育思想 生活教育理论 教育改革 “科教兴国”战略 “教学做合一” 终身教育思想 “社会” 改造自然 
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