主题深化

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析说明文主题引出方法,解高考语篇主题意义题
《广东教育(高中版)》2025年第3期39-46,共8页朱敏 周灿文 
海南省教育科学规划课题“指向读后续写的英语经典小说阅读课CASE教学模式研究”(课题编号:QJH202310159,主持人:朱敏)研究成果。
说明文类语篇通常遵循一种清晰的结构,它由三个核心部分构成:引出主题、主题展开和主题深化。在引出主题的环节,作者常采用提问法、事例法、反衬法和直白法。这四种方法每一种都有其独特的表达效果,共同的目标是帮助读者迅速把握语篇的...
关键词：提问法 说明文 主题深化 高考 语篇主题 事例法 表达效果 引出 
主题深化,课程优化——以四季为主题的课程整合与实施
《安徽教育科研》2025年第7期106-108,共3页傅晓莉 
合肥市教研课题“以四季为主题的小学中年级跨学科课程研究”的研究成果,课题立项号为HJG23224。
本文以四季为主题,探讨了跨学科课程的整合与实施,旨在通过生态、文化、科学等多方面的教育实践,全面提升小学中年级学生的综合素质。文章首先分析了四季主题在教育中的独特价值与应用潜力,随后论述了跨学科课程设计的必要性。通过“春...
关键词：四季主题 跨学科课程 生态教育 文化体验 
基于地域特色资源的中小学“大思政课”创新探索
《教育参考》2025年第1期49-54,共6页王宇 
本研究基于“大思政课”政策文件的要求,分析了上海市浦东新区中小学“大思政课”实施中的主题抽象、资源情境化不足及成效落实问题;梳理了“大思政课”概念,并结合区域特色资源,创新“大思政课”主题,构建了“四轮驱动”模式,即问题驱...
关键词：“大思政课” 主题深化 模式创新 
《金瓶梅词话》“倚夜”结纂的层次及其意义
《陕西理工大学学报（社会科学版）》2024年第1期53-60,共8页许中荣 
2023年河南兴文化工程文化研究专项项目(2023XWH284)。
《金瓶梅词话》具有鲜明的“倚夜”结纂特征。小说中大量的涉夜文本,呈现为写实、修辞、象征三个层次的文本形态。它不仅是日常夜生活的生动写照,也有意识地运用月、灯烛等光源构建小说叙事,摹写人物形象,营造小说氛围。此外,小说还透...
关键词：《金瓶梅词话》 “倚夜”结纂 日常写实 文学修辞 主题深化 
唐代昭君诗主题深化及其时代原因
《小说月刊（下半月）》2023年第20期248-250,共3页喻奇 
昭君出塞是中国古代诗歌中的经典题材,自晋以来文人就开始以此进行创作,唐代是昭君诗的创作高峰期,在数量和质量上都超越了前代,诗歌主题也发生了变化。具体表现为不再仅局限于同情昭君个人的悲惨遭遇,而是更多的以表达诗人本身的理念...
关键词：昭君诗 悲怨 唐士人 
以乡风文明为主题深化农村精神文明建设——以高台县巷道镇东联村为例被引量：1
《发展》2023年第8期45-48,共4页陈丽娟 
党的二十大提出要全面推进乡村振兴,实现物质文明和精神文明协调发展,实现全体人民共同富裕。农村精神文明建设渗透于基层治理的各个方面,对于深入推进乡村振兴战略具有深远意义。中国特色社会主义进入新时代,农村经济社会发展也进入新...
关键词：乡村振兴战略 乡风文明 农村精神文明建设 农村经济社会发展 基层治理 精神文明 高台县 共同富裕 
以戏明旨——长篇小说《雅科夫的梯子》中的戏剧书写及主题深化
《外国文学动态研究》2023年第3期89-100,共12页姜书诚 
国家社会科学基金一般项目“俄罗斯戏剧批评史”(21BB032)的阶段性研究成果。
俄罗斯当代著名作家乌利茨卡娅的近作《雅科夫的梯子》以奥谢茨基家族的家庭变迁史为主要内容,记叙了宏大历史背景下各色人等的生命历程。小说记述中融入了大量与戏剧相关的元素,这些有关戏剧的书写,在小说对于时代与记忆、家庭和生命...
关键词：《雅科夫的梯子》 柳德米拉·乌利茨卡娅 李尔王 戏剧书写 
为英雄立传 为信仰讴歌--首部大型原创魔术谍战剧《明家大小姐》上演
《杂技与魔术》2022年第5期29-31,共3页杨宇全 
国内首部大型原创魔术谍战剧《明家大小姐》自2019年开始策划并于同年10月首演成功后,立即引起了国内同行的瞩目。经过一年时间的精雕细琢、排练打磨,无论是剧情设置、主题深化、人物塑造,还是魔术技巧、灯光舞美设计等诸方面,均有了全...
关键词：谍战剧 舞美设计 魔术 西子湖畔 人物塑造 主题深化 首部 原创 
诗思的互动与生成:苏轼及其周围士人往复唱和的“反思”品质
《中国文学研究辑刊》2022年第1期129-141,共13页张宜喆 
黄州时期苏轼及其周围士人展开了一场规模不小的往复唱和活动,因参寥和诗意义指向的错位,唱和主题由梅之情韵、品格转向对语言文字、创作诗情的反思,唱和文本间展开了更为丰富、深刻的对话与思考。乌台诗案后,作为诗人自觉的情感表达与...
关键词：苏门 往复唱和 主题深化 反思性 习气 
聊聊主题班会课上的那些“意外”--例谈主题班会课的现场生成
《班主任》2022年第6期39-41,共3页曾容容 
近年来,越来越多的一线老师把主题班会课作为有效解决班级和学生问题的活动方式,作为一种课型来研究。既然把主题班会课作为班主任教学的一种方式,必定要涉及备课、上课的过程,也会有教学设计的预设。备课预设涉及主题的定位、教育目标...
关键词：目标达成 主题班会课 班会 主题深化 班主任教学 教学设计 一线老师 意外 
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