专业建设与实践

作品数：76被引量：236H指数：7
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相关作者：王德明朱志宇刘维亭宋桂云杨恒山更多>>
相关机构：哈尔滨职业技术学院华东船舶工业学院天津商业大学闽南师范大学更多>>
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半导体器件制造与应用微专业建设与实践——以池州学院为例
《池州学院学报》2024年第4期143-146,共4页吴卫锋 付鹏 桂传友 张勋友 徐华结 
池州学院质量工程项目(2022XSJJD01);安徽省质量工程项目(2023sdxx101,2023zybj056)。
以池州学院微专业建设为例,介绍地方政府、地方高校、头部企业合作下的微专业建设路径、建设内容,并就半导体器件制造与应用微专业的培养目标、教学课程、师资教学团队、实践教学等进行了改革与实践。
关键词：微专业 培养方案 课程建设 半导体器件 
建设服务国家战略的教育评价学:教育评价与治理专业建设与实践探索被引量：1
《中国考试》2024年第5期13-16,1,共5页王佶旻 
一、教育评价学学科的源头与内涵2024年1月发布的《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求(试行版)》(以下简称《研究生专业简介及要求》)首次将教育评价学正式列为目录内的二级学科[1],这标志着教育评价学在教育学一级学科内有了正...
关键词：教育评价学 研究生教育 二级学科 教育学 学科定位 学科身份 学科建设 学科专业 
新时代背景下地质类高校地理信息科学一流专业建设与实践
《中国地质教育》2024年第1期50-54,共5页邵怀勇 杨武年 何政伟 刘刚 杨鑫 于欢 刘汉湖 戴晓爱 刘恩勤 伊帆 徐争启 
成都理工大学GIS国家一流专业建设、教育部产学合作协同育人项目(202002083020,202101162001,202101096021);成都理工大学高等教育人才培养质量和教学改革项目(JG2130003,JG2130002);高校GIS思政案例库建设项目(KCSZ201911,KCSZ201914);四川省应用示范专业建设项目、四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目(11100-15Z006/001)。
地理信息科学是地球系统科学、计算机科学与技术、空间科学与技术交叉形成的综合性高新学科。近年来地理信息科学在国民经济与社会发展中发挥越来越重要的作用,已成为当前最具活力和发展前景的专业之一。本文主要论述了成都理工大学地...
关键词：地理信息科学 专业建设 地质类高校 新时代 
"一平台、三路径"中职制冷专业建设与实践——以天津市第一商业学校为例
《天津职业院校联合学报》2024年第2期40-46,共7页赵建勋 祁莹 杨晶 刘延斌 
天津市职业教育与成人教育学会、天津职业院校联合学报2022年度科研课题“国际化培训项目深化中职学校制冷专业‘三教改革的有效路径与实证研究”(课题编号:XHXB2022B060)。
“一平台”是对接国际行业标准,搭建制冷维修行业良好操作培训平台。“三路径”是构建“国际视野,一专多能”师资成长路径;构建“标准对接,资源共享”教材建设路径;构建“育训并举,课证融通”人才培养路径。本文旨在为相关院校的制冷专...
关键词：中职制冷专业 “三教”改革 建设与实践 
浅析中等职业学校农学专业建设与实践教学策略探讨
《传奇故事》2024年第4期81-82,共2页冉晓静 
目前,随着新时代的发展,中等职业学校应该更加注重培养学生的综合素质,努力满足当今社会对高技能、应用型人才的需求。中等职业学校农学专业建设与实践教学是培养学生实际操作能力和综合素质的重要手段。因此,中等职业学校应该积极推行...
关键词：中等职业学校 应用型人才 农学 创新精神 专业建设与实践 教学模式 良好素质 高技能 
“双高”背景下高职院校专业建设与实践育人融合研究——以广西建设职业技术学院为例被引量：1
《智慧中国》2023年第8期85-87,共3页陆青 宋霞 
广西教育科学“十四五”规划2021年度学生资助专项课题“资助+实践”育人融合路径构建研究——以广西建设职业技术学院为例,项目编号:2021ZJY1366。
本论文以广西建设职业技术学院为案例,从跨学科融合的视角出发,探讨了高职院校专业建设与实践育人的融合问题。本文分析了广西建设职业技术学院在专业建设和实践育人方面的经验与实践,提出了相应的对策和建议。研究结果表明,跨学科融合...
关键词：跨学科融合 高职院校 专业建设 实践育人 广西建设职业技术学院 
能源特色材料学科一流专业建设与实践研究
《大学教育》2023年第13期8-11,共4页王平 周莹 叶龙 谢娟 赵春霞 
四川省2021-2023年高等教育人才培养质量和教学改革项目(JG2021-547、JG2021-535);成都市鼓励校地校企合作培养产业发展人才项目“太阳能产业高素质应用型复合人才校企联合培养”(成财制[2021]2号);四川省产教融合示范项目“四川省光伏产业产教融合综合示范基地”(川财教[2022]106号);西南石油大学2021-2023年高等教育教学改革研究重大项目(X2021JGZDA018、X2021JGZDA006)资助。
国家实施的一流专业建设“双万计划”是提高本科人才培养质量水平的重要抓手。课题组提出了一流专业建设与实践思路,从专业、课程、师资、实践、创新等方面夯实一流专业建设新基建,探索实践了行业高校能源特色一流专业建设模式。
关键词：一流专业 材料学科 能源特色 专业建设 
基于产教融合和课程思政的大数据专业建设与实践被引量：4
《教育信息化论坛》2023年第3期114-116,共3页张俊丽 王艳 姚香秀 
陕西省教育科学“十三五”规划项目“基于OBE理念的数据科学与大数据人才培养创新实践研究”(SGH20Y1480);西安欧亚学院教育教学改革研究项目“基于产教融合的数据科学与大数据技术专业人才培养研究与实践”(2021ZD002)研究成果。
随着大数据产业的迅速发展,数据科学与大数据技术应用型人才培养成为社会的迫切需要。基于此,以西安欧亚学院为例,结合行业背景、该校专业建设的情况及人才培养目标,对数据科学与大数据技术专业在产教融合及课程思政方面的建设思路和教...
关键词：产教融合 课程思政 数据科学 专业建设 
新经济形势下的生物工程一流专业建设与实践被引量：6
《生物工程学报》2022年第12期4789-4796,共8页袁文杰 姬芳玲 赵婷婷 杨君 贾凌云 
教育部第二批新工科研究与实践项目(E-SWYY20202505);教育部产学合作协同育人项目(202002204006);辽宁省新工科建设项目(辽教办[2020]56号);辽宁省教改项目(辽教办[2021]254号);本科质量工程项目(大工教发[2021]24号)。
生物经济的快速发展迫切需要新型生物工程人才支撑,建立以创新型工程教育为理念的新工科人才培养模式,能够为区域经济发展与产业升级提供支撑作用。大连理工大学生物工程学院紧密围绕“服务国家战略”“对接产业行业”“引领未来发展”...
关键词：新工科 专业建设 人才培养 新产业 新经济 工程教育 
面向应用型大学的大数据专业建设与实践被引量：1
《工业和信息化教育》2022年第11期8-12,共5页谢维奇 谷瑞军 
2021年教育部第一批产学合作协同育人项目“应用型大学‘数据分析’课程建设与实现”(项目编号:202101110006);2021年金陵科技学院“大人网云”虚拟实验班立项项目“大数据分析与商务智能虚拟班”(项目编号:D2021004);2021年金陵科技学院校级教育教改研究课题“面向大数据专业校企协同合作与实践研究”(项目编号:JYJG202124)。
随着大数据成为国家战略,教育部指导各高校相继开设了多个大数据相关专业。文章分析了大数据相关专业的开设现状,结合金陵科技学院的实践,探讨应用型大学建设数据科学与大数据技术专业的情况。按照立德树人总任务要求,探索体现专业特色...
关键词：应用型大学 数据科学与大数据技术 专业建设 立德树人 
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