专业课程体系设置

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相关作者：曾捷英司有和洪年芳万世明安广杰更多>>
相关机构：北京物资学院郧阳师范高等专科学校苏州工业园区服务外包职业学院中国科学技术大学更多>>
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相关基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目内蒙古自治区高等教育科学“十一五”规划课题浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目重庆市研究生教育教学改革研究项目更多>>
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《欧洲资格框架》视域下的网络新闻学专业课程体系设置
《河池学院学报》2024年第5期72-82,共11页弥建立 
2021年教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目“MGC视频新闻生产规范研究”(21XJA860002)。
兰州文理学院承担了塔吉克斯坦网络新闻学专业人才培养方案的国际合作项目,该项目以《欧洲资格框架》为视角,从知识、技能、能力三维层级化学习成果,制订出了塔吉克斯坦网络新闻学专业人才培养方案和培养目标,为具体课程设置提供了一定...
关键词：《欧洲资格框架》 网络新闻学 课程设置 
对高职医学院校食品质量与安全专业课程体系设置的几点思考
《进展》2024年第19期179-181,共3页周爱娣 
广东茂名健康职业学院质量工程教育教学改革研究与实践项目,编号:MJZYj2023008。
为了保证高职医学院校食品质量与安全专业课程设置的合理性,提高专业人才的培养水平,本文依据食品质量与安全专业人才培养目标要求,分析了高职医学院校食品质量与安全专业现状,讨论了在医学院校开设食品专业的优势,提出了优化现有课程...
关键词：食品质量与安全 课程设置 建议 医学院校 高职 
新工科建设背景下金属材料工程专业课程体系设置探索与实践被引量：1
《教育进展》2023年第11期8920-8925,共6页聂洪波 梁柳青 陈德勇 
金属材料工程是传统工科专业,在新工科建设背景下需要针对当前和未来产业发展的急需进行转型改造成为新型工科专业。百色学院基于工程教育认证标准和特点对专业课程体系进行了探索与实践,优化和重构专业课程,特别是增设专业特色和前沿课...
关键词：新工科 教学改革 金属材料工程 课程体系 
“1+X”证书制度下中职物流服务与管理专业课程体系设置优化研究——以N中职院校为例被引量：1
《中国储运》2023年第11期173-175,共3页戴晓莎 
江苏省陶行知研究会“十四五”规划一般课题“1+X证书制度下中职物流服务与管理专业课程体系设置及教材建设研究”(课题编号:JSTY14260)的研究成果。
本文基于物流复合型人才的短缺,以及N中职院校在推进“1+X”过程中遇到的种种困境的现状,通过分析N中职院校在人才培养目标,学生对“1+X”认知等方面存在的问题,针对性的提出建议:以工作过程为导向,提炼对应岗位专业能力,明确人才培养目...
关键词：中职院校 课程体系设置 技能等级 复合型人才 证书制度 考核内容 人才培养目标 拓展专业 
高职国土资源调查与管理专业课程体系设置探究
《地理空间信息》2023年第9期135-138,共4页瞿华蓥 邓传青 许林艳 熊兴军 
云南国土资源职业学院科技创新团队“国土乡村振兴服务”资助项目(2022KJTD01);云南省教育厅科学研究基金资助项目(2021J0965);云南省院士专家工作站资助项目(202205AF150004)。
随着国家乡村振兴的推动,对自然资源调查与管理工作提出了更新更全的要求,乡村振兴本质就是人才振兴,人才培养质量的关键在于高职院校专业的课程体系设置。通过分析行业和产业的发展趋势,拟找出适合乡村振兴新技术应用和行业产业发展的...
关键词：自然资源管理 乡村振兴 国土资源调查与管理 课程体系 
1+X证书制度下高职汽车检测与维修技术专业课程体系设置探究被引量：6
《工业和信息化教育》2022年第11期73-77,共5页唐天德 江敏 
2019年绵阳职业教育研究中心科研项目“1+X证书制度职业教育体系改革与实践—以汽车检测与维修技术专业为例”(项目编号:MZJYB10)。
探索将1+X证书制度融入高职汽修类专业课程体系,通过分析职业岗位专业技术技能要求,构建基本课程体系,根据汽车领域1+X证书制度所要求的多个模块考证内容构建课证融通课程,克服院校资源不足、校企目标不同等问题,构建出模块灵活、课证...
关键词：1+X证书制度 高职院校 汽修专业 课程体系 
课程优化与实践路径:“一带一路”背景下高职跨境电商专业课程体系建设--以苏州健雄职业技术学院为例被引量：1
《江苏航运职业技术学院学报》2022年第3期97-100,共4页林渊 
江苏高校哲学社会科学研究项目(2020SJA1518)。
得益于“一带一路”倡议的实施,我国跨境电商业务发展迅猛,导致跨境电商人才严重紧缺。合格人才的培养需要有与之相匹配的专业课程体系作保障,需恰当处理好就业面向、就业岗位、就业要求三个主要影响因素。应通过专业基础课、专业核心...
关键词：“一带一路” 跨境电商 专业课程体系设置 课程教学实施 
新能源科学与工程专业课程体系设置现状与思考被引量：3
《产业科技创新》2022年第4期117-119,共3页肖黎 李邦兴 胡小林 
重庆市研究生教育教学改革研究项目(项目编号:yjg213117);重庆理工大学本科教育教学改革研究项目(项目编号:2021YB46);重庆理工大学研究生教育教学改革研究项目(项目编号:clgyjg2020210)。
新能源相关专业作为培养“双碳”学科人才储备的主要来源之一,高质量的专业建设为保障人才培养质量至关重要。通过对新能源科学与工程专业的课程体系的调研分析,对进一步优化课程体系、提高教学质量、健全行业标准给出建议。地域分布调...
关键词：新能源 专业培养 课程体系 
应用统计学专业课程体系设置的优化改革——基于教学质量国家标准
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第7期186-189,共4页王想 
广西区2019教改工程立项项目:教学质量国家标准下应用统计学专业课程体系设置的优化改革与实践,项目编号:2019JGB224;桂理工2016教改工程立项项目:大数据时代下广西高校统计学本科专业课程设置的改革实践与实证分析,项目编号:2016B21;广西学位与研究生教育改革课题:大数据背景下的研究生公共基础课程《应用统计》教学改革研究与实践,项目编号:JGY2020098。
文章阐述了《国标》指导下,如何优化设置应用统计学专业的课程体系,如何合理地编排某些课程的授课顺序;如何合理规划应用统计学专业实践教学体系以协调理论教学体系,避免冲突;如何保障应用统计学专业的课程体系设置与人才培养目标的融合...
关键词：应用统计学专业 课程体系设置 教学质量 国家标准 
基于OBE理念的现代物流管理专业课程体系设置被引量：1
《中国储运》2022年第6期179-180,共2页罗娟娟 
中国交通教育研究会交通教育科学研究课题(重点课题)(JTZD20-39)。
采用成果导向的课程设置方法,首先依据行业和企业发展需求以及毕业生发展期望决定现代物流管理专业人才培养目标和学生毕业能力要求。再根据人才培养目标和毕业能力要求设置OBE指标点,将指标点落实到课程中,倒推出专业课程体系,实现课...
关键词：现代物流管理 成果导向 专业课程体系 人才培养目标 课程设置 企业发展需求 人才培养质量 指标点 
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