状元

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构建荣耀:宋代状元游街与崇文风气
《镇江高专学报》2023年第1期75-78,共4页马莹 
宋代状元在唱名赐第后沿京城主要街道游行至期集所。两宋时期,进士及第第1人为状元,第2人、第3人也可称为状元。北宋前期,状元游街历经个人自备、官方给驺,南宋扩至文武三魁。状元地位在游街中凸显,服饰变化主要有披绿紫、执丝鞭、戴羞...
关键词:宋代 状元 游街 科举 
文史互证:洪钧形象研究
《聊城大学学报(社会科学版)》2021年第4期57-63,共7页许萌 
国家社科基金项目(18BZW111):近代报刊与域外游记的传播和影响研究1840—1911;河南大学文学院研究生教育创新计划项目(CX3040A0950105)研究生英才计划(SYL20060128):晚清文学中的外交官形象。
洪钧一生历经荣辱,出使欧洲却身陷帕米尔交界图风波,名满天下却因迎娶名妓赛金花为世人所诟。作为状元外交官,洪钧的传奇经历颇受时人青睐,《孽海花》《彩云曲》等晚清文学文本不仅创造了这一历史人物的文学价值,同时又在一定程度上对...
关键词:洪钧形象 文史互证 出洋状元 晚清公使 
论科举制度下士人的文化心态——以明代《状元图考》研究为例被引量:1
《黄河文明与可持续发展》2015年第1期133-141,共9页马福贞 
明代科举制度更加严密与完善,在科名竞争近乎残酷的背景下,士子乃至整个社会的科举心态和精神风貌,是个值得探讨的问题。由明代顾祖训撰、黄应澄绘图的《状元图考》,是研究明代科举的重要文献,书中收录了明洪武四年(1371年)辛亥科到万...
关键词:明代 状元 科举 命运 
“育才”与“制器”:教育究竟为了什么和应做什么——由“状元风”引发对教育目的的再思考被引量:5
《教育理论与实践》2009年第1期8-11,共4页王北生 
近两年我国高校继续刮起的"抢状元风"不能不引起我们的反思:教育究竟为了什么和应做什么?教育是为了"育才",而不是"制器";是为了全体学生的发展,而不是为了少数的"尖子"或"状元";是为了学生的成功和幸福,而不是以牺牲学生的发展为代价...
关键词:“育才”与“制器” 教育目的 教育改革 追问思考 
由“状元”被拒引发的思考被引量:4
《中国教育学刊》2006年第8期13-17,共5页王北生 王萍 
王北生;河南开封市明伦街河南大学教务处;475001
香港大学拒收内地11名“状元”,这不能不引起深思。我同基础教育存在表里不一;过早实行文理分科;体音美等课程形同虚设;“满堂灌”与“题海战”;学习上的疲劳战等问题。为此,要做到:以培养全面发展的人为目标,建立适合素质教育的日常评...
关键词:基础教育 素质教育 教育改革 高考状元 综合测评档案 创新精神 香港 大学 
名家寄语
《中学英语园地(初一版)》2005年第5期1-1,共1页王保民 
关键词:高考状元 河南省 
名家寄语
《中学英语园地(高一版)》2005年第5期1-1,共1页王保民 
关键词:高考状元 中学英语园地 规范化学校 示范性高中 香飘万里 花园里 高考升学率 教育管理 荣誉称号  
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