自我服务能力

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小班幼儿进餐不撒饭的培养策略
《西部教育研究(陕西)》2025年第4期46-46,共1页曹亚宁 
小班幼儿在进餐过程中撒饭现象非常严重,这样不但影响幼儿的身体健康,也不利于养成良好的进餐习惯。小班幼儿年龄小,可塑性高,这个时候培养他们进餐不撒饭的习惯是非常合适的。一、小班幼儿自我服务能力现状(一)积极方面。1.小班幼儿可...
关键词：小班幼儿 进餐不撒饭 培养策略 自我服务能力 
谈幼儿感恩教育在日常生活中的实践
《东方娃娃(保育与教育)》2025年第3期26-27,共2页訾艳 
感恩是中华民族的传统美德。然而,在现代社会,由于家长对教育的认识不足,使得他们盲目关注学科知识的掌握,忽略了对幼儿情绪情感的关注,可能会使得幼儿性格偏执,出现自我服务能力差、自私自利等问题。基于这一问题,教育者可组织感恩教...
关键词：感恩教育 自我服务能力 同理心 知识的掌握 培养幼儿 社会交往 传统美德 幼儿性格 
中大班幼儿自主与自理能力的实践探索——以幼儿园自主取餐为例
《东方娃娃(保育与教育)》2025年第3期80-81,共2页张薇巍 
陈鹤琴先生认为:对幼儿进行劳动教育,培养幼儿的劳动习惯和技能,不仅是生活使其然,而且与幼儿体力、智力、道德和美感的发展之间,有着不可分割的联系。幼儿园中大班的幼儿处于身心迅速发展时期,动手能力逐步增强。我们立足自我服务能力...
关键词：劳动习惯 陈鹤琴 自理能力 实践探索 中大班幼儿 自我服务能力 幼儿园 培养幼儿 
不完美也很美
《山东教育》2025年第9期56-57,共2页徐欢欢 
经历了半年多的幼儿园集体生活,小班幼儿的自我服务能力大大提升。上午的水果加餐时间,班级大部分幼儿都能自己选取水果自助食用。小宇是班级里能力较强的一个小男生,每次都能很快选好水果,并且第一个吃完。又是一个阳光明媚的上午,孩...
关键词：小班幼儿 小男生 自我服务能力 集体生活 幼儿园 班级 水果 
提升幼儿自我服务能力的实践策略——以中班幼儿整理衣物为例
《幼儿教育研究》2025年第1期16-19,共4页范贇 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度“协同创新”专项课题“以劳强体理念下探究适宜幼儿发展的园本课程建设”(课题编号:Fjxczx23-088)的阶段性研究成果。
自我服务能力不仅关乎幼儿日常生活的质量,更是其自信心、独立性和责任感发展的基石。《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出,幼儿应具有基本的生活自理能力,成人应鼓励他们做力所能及的事情,并对他们的尝试与努力给予肯定。中班幼儿所处的...
关键词：实践策略 中班幼儿 良好生活习惯 生活自理能力 整理习惯 日常生活活动 培养幼儿 幼儿园 
蕴劳动于生活: 幼儿园值日活动
《今日教育(幼教金刊)》2025年第1期4-5,共2页本刊编辑部 
劳动,是人类文明的基石,也是个体成长的重要组成部分。在幼儿园这一启蒙教育的关键阶段,将劳动融入日常生活,不仅能让孩子们在动手实践中学习新知,更能激发他们的创造力与独立性。值日活动,作为幼儿园常规教育的一环,以其独特的魅力,成...
关键词：动手实践 启蒙教育 自我服务能力 个体成长 心灵成长 幼儿园 劳动意识 培养幼儿 
巧用互动式环境,提升自我服务能力
《教育家》2025年第3期49-49,共1页姚佳凤 
班级环境是幼儿在园生活的重要组成部分,它犹如一位隐形的教师,始终默默支持着幼儿的发展。上海市嘉定区树屏幼儿园将培养幼儿自我服务意识融入互动式班级环境,使小班幼儿在与墙面的持续互动中,潜移默化地学会各种技能,从而提升自我服...
关键词：小班幼儿 班级环境 自我服务能力 上海市嘉定区 培养幼儿 互动式 幼儿园 幼儿的发展 
幼儿园一日生活中幼儿自我服务能力培养策略
《师道(教研)》2025年第1期95-95,共1页范瑜华 
广州市天河区教育科学“十四五”规划2023学年度课题“优化幼儿园一日生活培养幼儿自我服务意识的行动研究”(课题编号:2023X024)研究成果。
幼儿园作为幼儿学习和成长的重要环境,对于培养幼儿的自我服务能力起着重要的作用。在幼儿园一日生活中,幼儿通过模仿、观察、练习等方式逐渐学会自我服务,并通过与同伴的互动交流不断发展和提高这些能力。因此,本研究尝试通过以幼儿园...
关键词：幼儿学习 自我服务能力 幼儿园一日生活 互动交流 家园合作 培养幼儿 培养策略 发展和提高 
浅谈如何提升大班幼儿自我服务能力
《西部教育研究（陕西）》2024年第12期40-41,共2页毛智力 
当前,劳动教育已经引起学前教育领域的关注和讨论。结合儿童身心发展的特点,年级小的孩童,塑造性反而强,对儿童这类培养要从小重视,而大班是展示幼儿自我服务能力的最佳时间段。在日常教育教学过程中,我发现孩子大多是整个家庭的“小太...
关键词：大班幼儿 儿童身心发展 自我服务能力 自理能力 教育教学过程 教师与家长 学前教育领域 最佳时间段 
在一日生活中培养中班幼儿自我服务能力
《中小学德育》2024年第S2期23-25,共3页冯雄建 
自我服务是幼儿劳动能力的重要体现。教师要尝试理解幼儿的个体差异,为幼儿提供自主选择、同伴互助、个性表达和表现的机会,把支配权还给幼儿。通过激发劳动情感,在生活观察中提升幼儿的自我服务意识;强化劳动体验,在真实对话中明确幼...
关键词：自我服务 一日生活 中班幼儿 劳动策略 
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