自信心

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培养小学生自信心的策略被引量：1
《新课程（小学）》2019年第9期222-223,共2页万可 
面对挫折和困难,自信心是一剂强心剂,小学生随着年龄的增长,面临的困难也将越来越多,因此对他们自信心的培养十分重要。分析了影响小学生自信心的因素,在此基础上提出了培养小学生自信心的策略。
关键词：小学生 自信心 策略 
如何在小学英语教学中培养学生说的能力
《新课程（小学）》2019年第5期170-170,共1页夏益和 
以创造学生说英语的环境入手,注重打好学生的语音、语调基础,合理运用特色评价,帮助学生树立自信心、养成良好的说英语的习惯,培养学生说英语的能力。
关键词：小学英语 说的能力 习惯 自信心 评价 
呵护自信心理,赏识不同思维——浅谈数学课堂中培养学生个性的策略
《新课程（小学）》2019年第3期237-237,共1页赖风俏 
学生作为活生生的个体,在个性、人格和行为习惯方面都会存在着差异。为了既能尊重学生个性差异又能提高数学能力,从营造和谐氛围,创建民主课堂;尊重个性差异,呵护好奇自信;赏识不同思维,培养探究精神三个方面展开个性化教育研究。
关键词：学生 尊重 个性差异 
利用书艺特色培养学生自信心的有效策略
《新课程（小学）》2019年第2期236-237,共2页肖金婵 
越来越多的人注意到自信就像一种魔法,拥有它,可以完成很多意想不到的事情,获得满满的成就感。因而,自信心对人们生活和工作非常重要,教育界也开始重视心理素质的培养,自信心也成为教育孩子的重点。那么,作为教育孩子的中坚力量——学校...
关键词：书艺特色 自信心 有效策略 
师爱是自信心的源泉
《新课程（小学）》2019年第2期206-207,共2页钟劲松 
师爱不仅给学生带来亲人般的温暖,而且还会为学生照亮前进的道路。师爱是最神圣的。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作,而且更应该做好后进生的转化工作,班主任对后进生要动之以情,晓之以理,消除后进生的自卑心理,宽容鼓励他们努...
关键词：师爱 自信 源泉 
用爱感化学生
《新课程（小学）》2018年第4期236-236,共1页曾金意 
教育是心的沟通,是爱的传递。爱是教育的前提与基础,没有爱就没有教育。在教育教学中,教师要热爱学生,用爱去感化学生的心灵,让每个孩子都能健康地成长。
关键词：安抚 心灵 自信心 感化 
让自信之花盛开在随班就读学生的心田
《新课程（小学）》2018年第3期42-43,共2页张冬梅 
在义务教育阶段,有一部分学生因为生理、心理、智力的原因需要接受特殊教育,他们和其他学生一起在普通班就读,这部分学生理解为随班就读学生。随班就读学生是否应该享有和其他孩子同等的教育权利？答案自然是肯定的。那么,作为小学教育...
关键词：随班就读 自信心 鼓励 
错误资源在小学数学教学中的运用
《新课程（小学）》2018年第2期52-52,共1页孔杰平 
许多教育工作者越发注重存在于小学数学课堂教学中的＂错误＂资源,为了能够使其教学思路得到有效改善,小学数学教师有必要在教学过程中充分利用＂错误＂资源,分析错误的出现原因,正确认识＂错误＂资源,以此为导向引导学生更加深入地学...
关键词：小学 数学 错误资源 探究 合作 交流 自信心 学习能力 
如何培养小学生数学课堂自主学习能力
《新课程（小学）》2018年第2期174-174,共1页董丽平 
数学在小学课程中是一门比较重要的课程,也是一门比较枯燥、难以理解的课程。我们在教学之中,要把数学学习的主体看作是学生,让学生自主去学习,而在很多的时候,学生却被当成了一种知识的收纳容器。作为教师,我们不能一味地去灌输数学的...
关键词：自主学习 小学课程 容器 一门 学习课堂 自信心 情境导入 解题方法 理论联系实际 自我体验 
谈谈“扬长”教育在智障孩子中的体现
《新课程（小学）》2018年第1期14-14,共1页张晓余 
扬长教育是我校的教育品牌,就是要求找到智障孩子身上的优点,挖掘他们的长处,再利用他们的这些闪光点树立其信心,从而更好地塑造人格,服务生活。此外加上利用学校特色课程的设置以及家校的合力,使智障儿童多元发展,找到一条适合自己的...
关键词：扬长教育 智障儿童 自信心 
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