自由组合定律

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“孟德尔的豌豆杂交实验(二)”有效教学流程的探究
《考试周刊》2019年第25期165-165,共1页丁小云 
甘肃省教育科学“十三五”规划2017年度“新课程理念下中学生物有效课堂教学流程的研究”课题成果,课题立项号:GS[2017]GHB0032
本文采用了"四化"课堂教学流程进行设计,按照"假说-演绎"法层层推进的策略,设计了孟德尔的豌豆杂交实验(二)的教学,以新课程理念为指导,优化课堂结构,通过该教学案例设计有效性较高的课堂教学流程。
关键词：自由组合定律 假说演绎法 教学流程 探究 
如何在高中生物课堂中培养学生的核心素养——以“孟德尔的豌豆杂交实验(二)”教学设计为例被引量：1
《考试周刊》2018年第62期156-157,共2页彭丹 
以孟德尔两对相对性状的发现历程和假说演绎法作为教学线索组织实施教学,关注生物学学科核心素养的达成,使学生能沿着科学家探究的脚步,理解科学的本质和科学研究的思路和方法,学习科学家严谨的科学态度,培养社会责任感。
关键词：学科核心素养 自由组合定律 假说演绎法 教学设计 
自由组合定律中9∶3∶3∶1相关变式题型解析
《考试周刊》2018年第2期161-161,共1页史玉荣 
自由组合定律中9∶3∶3∶1相关题型变化多样,学生在学习自由组合定律基础知识后,将知识内化提升,转换成自己的能力有一定难度,在遇到这一类型习题时不知如何寻找切入点,往往耗时长,效果不甚理想。本文对自由组合定律中9∶3∶3∶1相关变...
关键词：自由组合定律 9∶3∶3∶1 解析 
妙用分解组合法解遗传题
《考试周刊》2016年第46期9-9,共1页万轶群 张锋 
分离定律与自由组合定律中,就一对相对性状而言,遵循分离定律;就多对相对性状而言,如果控制相对性状的基因位于多对同源染色体上,则遵循自由组合定律。初学者解题时往往用＂棋盘法＂,此种方法易懂易掌握,但较麻烦,费时,且统计时极易出...
关键词：自由组合定律 组合法 分离定律 同源染色体 棋盘法 解题步骤 乘法原理 基因控制 加法原理 苯丙酮尿症 
突破性复习《自由组合定律》的几点有效策略
《考试周刊》2016年第42期147-147,共1页张美珍 周浩 
自由组合定律部分是高考考纲要求的必考内容,是高中生物复习重点和难点,每年高考考生在这部分失分比较严重。本文就此考点的应对策略做了探讨。
关键词：自由组合定律 自交 测交 典型例题 变式 
由一道生物遗传题所想到的被引量：1
《考试周刊》2016年第7期4-5,共2页门金艳 
2015·山东模拟卷中有一道遗传选择题,大多数学生第一次做的时候都觉得无从入手。下面我就此题提出两种解法。例题：（2015·山东模拟）已知水稻的抗旱性（A）和多颗粒（B）属显性,各由一对等位基因控制且独立遗传。现有抗旱、多颗粒植...
关键词：生物遗传 遗传平衡定律 无从入手 独立遗传 分离比 自由组合定律 后代性状 棋盘法 遗传选择 卷中 
对遗传定律的进一步分析研究
《考试周刊》2015年第90期131-131,共1页张锋 马世林 
一对相对性状的纯合体杂交所得F1代自交性状分离比为3∶1,测交性状分离比为1：1。两对相对性状的纯合体杂交F1代自交所得后代性状分离比为9：3：3：1,测交后代性状分离比为1：1：1：1。这些性状分离比只是在符合基因分离定律或自由组合...
关键词：自由组合定律 分离定律 分离比 性状分离 后代性状 纯合体 皮基 玉米幼苗 宽叶 皮色 
高三生物备考中的多倍体生物杂交遗传题解题技巧
《考试周刊》2015年第26期4-5,共2页杨学芬 
遗传基本定律的应用在高考考纲中既是重点又是难点。在高三复习备考中,学生对这一章节内容在考试中因知识点的缺陷和解题技能的欠缺很难得以突破,究其缘由是不能对遗传定律做到真正理解,对孟德尔的假说演绎方法掌握不到位,而且现如今的...
关键词：解题技巧 复习备考 基本定律 孟德尔 变式 演绎方法 次见 自由组合定律 染色体组 章节内容 
（3：1）^2=？与基因的自由组合定律学习技巧
《考试周刊》2013年第84期162-162,共1页顾中伟 
生物课程改革的核心理念是为了每个学生的充分发展。具体理念包括：提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。使学生掌握生物科学的基本知识．学会科学探究的方法，培养分析和解决问题的能力，形成科学...
关键词：自由组合定律 学习技巧 基因 生物科学素养 面向全体学生 解决问题的能力 课程改革 生物教学 
浅析“自由组合”解题技巧
《考试周刊》2013年第73期7-8,共2页束家宽 
在高中生物教学中自由组合定律既是重点，又是难点。也是近几年高考的热点。本文以高考真题为例阐述了“自由组合”解题技巧．供大家参考。
关键词：自由组合定律 解题技巧 高考题 
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