综合日语

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Can-do模式下综合日语参与型课堂的构建被引量：2
《知识文库》2019年第15期79-80,共2页关铠含 
许昌学院第一批转型发展建设项目专业课程类综合日语1的阶段性研究成果;许昌学院校级教研项目“JF标准下Can-do教学模式在综合日语教学中的实践研究”阶段性研究成果，项目编号118
日本国际交流基金会提出用Can-do模式将课题、活动、任务作为目标检测学生的日语应用能力。在综合日语课程中运用这套新的日语教学实践评价体系,可以构筑参与型课堂、真正提高学生的任务执行力和跨文化交际能力。在应用Can-do模式的过程...
关键词：参与型 小组活动 学习档案 Can-do 学习者 日语课堂 动态知识 
面向教师教育技术能力提升的MOOC培训课程体系设计与实践——以《综合日语》为例
《知识文库》2017年第22期47-48,共2页李琳 
常州信息职业技术学院高等职业教育教学改革2016年度课题“SPOC背景下在线开放课程的研究与实践----以《综合日语》为例”(项目编号:2016CXJG16)
当前,为了使教师的教育技术能力得到提升,采用MOOC学习生态模型构建的培训课程体系能起到良好的效果。本研究站在学习生态视角对混合式学习方法进行描述,对MOOC教学生态模型进行构建,同时结合北京大学基于MOOC教学改革实践要求吗,进行...
关键词：教师教育技术能力 培训课程体系 课程体系设计 综合日语 
翻转式学习模式下综合日语教学模式创新与实践被引量：1
《知识文库》2017年第11期245-245,共1页黄丹 
本文通过对翻转式课堂教学模式进行了简单分析,接着阐述了综合日语教学模式创新和实践的必要性。最后提出了综合日语教学模式课堂创新和实践策略,比如培养学生的交际能力;教师进行课前授命,突出学生的主体性。在翻转式学习模式下,坚持...
关键词：翻转式课堂教学 教学模式 日语教学 模式创新 
从直接法、翻译法到二者融合十年基础阶段日语教学的探索被引量：1
《知识文库》2017年第5期184-185,共2页张冬梅 
翻译法是外语教学传统的教学方法,其在外语教学中发挥的作用毋庸置疑,但对于学生口语能力的提高略显不足;直接法是针对提高学生的听说能力而采用的教学方法,在实际应用中也收效很好,但是在培养学生扎实的语法基础方面有些乏力。笔者从...
关键词：直接法 翻译法 日语教学 日本语 综合日语 日语会话 
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