定滑轮

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对两个牵引模型的辨析被引量:2
《物理教师》2015年第1期29-29,共1页周佳 
牵引问题是高中物理常见的一类问题,而该类问题中有两个模型非常容易混淆,下面从两个模型各自的结构特点入手,对模型进行辨析与区分.模型1:如图1所示,滑块A置于光滑水平桌面上,细线一头与滑块相连接,连接点为B,另一头绕过定滑...
关键词:模型 牵引 高中物理 连接点 滑块 定滑轮 水平面 桌面 
对一道沿绳加速度问题的深入研究被引量:6
《物理教师》2014年第7期95-96,共2页陆天明 
紧绷轻绳上的各点沿绳方向上的速度是相等的,这是一个在中学阶段非常有用的结论。我们能否据此认为沿紧绷绳的加速度也一定相等呢?让我们先来看高中物理竞赛教材或参考书都会选用的一个问题。如图1所示,长为L的杆AO用铰链固定在O点,以...
关键词:速度问题 物理竞赛 定滑轮 加速度 参考书 角速度 相等 转动 
从一道高考题看求解功的两种思路
《物理教师》2014年第6期78-78,共1页刘成刚 
题目.(2005年江苏高考)如图1所示,固定的光滑竖直杆上套着一个滑块,用轻绳系着滑块绕过光滑的定滑轮,以大小恒定的拉力F拉绳,使滑块从A点起由静止开始上升.若从A点上升至B点和从B点上升至C点的过程中拉力F做的功分别为W1、W2,滑块经B...
关键词:高考题 求解 滑块 定滑轮 上升 EKC 光滑 拉力 
谈定滑轮能省力吗?
《物理教师》2013年第12期55-55,共1页李忠福 
虽然初中教材上明确说定滑轮不能省力,但有些教师从一些特殊例子出发,分析出定滑轮能省力.
关键词:定滑轮 省力 物理教学 教材 
牵连物体上升过程中加速度如何变化被引量:4
《物理教师》2013年第7期63-63,69,共2页查清哲 龚良宗 
题目.如图1所示,一条轻绳跨过定滑轮两端,左边连接一个重物,右端连接一个小车.水平面上的小车从滑轮下方出发向右做从静止开始的匀加速直线运动.试定性讨论重物上升时加速度的变化情况.这是高中物理中很重要的一种题型,有关参考书讨论...
关键词:上升过程 加速度 匀加速直线运动 物体 函数表达式 高中物理 定滑轮 参考书 
定滑轮也可以省力,动滑轮也可以费力被引量:1
《物理教师》2012年第3期44-44,共1页李同心 
滑轮属于变形杠杆类简单机械,根据滑轮在使用时轴的位置是否移动,分为定滑轮和动滑轮,它们都是根据杠杆平衡条件工作的.在解有关滑轮及滑轮组的问题时,一些学生受思维定势的干扰,忽略了对具体物理问题的分析,认为定滑轮一定不省...
关键词:定滑轮 动滑轮 省力 杠杆平衡条件 简单机械 物理问题 滑轮组 
对“研究牛顿第二定律实验装置”的部分改进被引量:1
《物理教师》1999年第9期18-18,共1页何仁元 
高中物理教材(人民教育出版社出版,湖北省出版(集团)总社1998年重印)第一册第86页,研究牛顿第二定律的实验装置图中的俯视图(即图1)中,小车与夹子间的系线,本来应该是和小车与定滑轮间一样。
关键词:牛顿第二定律实验 实验装置图 高中物理教材 固定夹 人民教育出版社 运动小车 装置改进 定滑轮 水平面 湖北省 
关于摩擦力实验装置的改进
《物理教师》1998年第12期18-18,共1页王春香 
笔者在多年的实验教学中,通过实践研究,对初、高中教材中的摩擦力实验装置进行了改进.现将改进后的实验介绍如下:1 结构实验装置由平板测力计、定滑轮、塑料滑块、带有轨道的支架和长木板组成.测力计固定在支架的坚直部分,其下端挂钩用...
关键词:实验装置 摩擦力 实验教学 测力计 实践研究 定滑轮 高中教材 支架 滑块 长木 
设计组装滑轮组的再研究被引量:1
《物理教师》1998年第11期20-21,共2页卢惠林 
本刊1997年第11期上《两道机械效率难题的剖析》一文,针对“欲用两个重均为50N的滑轮提起重500N的物体,如何组成一个省力的滑轮组,并求出它的机械效率”这一问题,最后提出:将滑轮都作为动滑轮,图1的装置更省力与理想情形一样实属巧合,...
关键词:机械效率 设计组 起重滑轮组 动滑轮 结构形式 定滑轮 分析研究 功的原理 变力 江苏省 
关于一类求最大速度问题的讨论
《物理教师》1995年第6期27-28,共2页张元贵 
在一些书刊上,可以看到如下的一类问题 1.如图1所示,质量分别为M和m的物体用质量不计的细绳通过定滑轮连接。M放在倾角为θ=37°固定光滑斜面上,m放在光滑的竖直杆上,M、m之比为25:9。定滑轮到竖直杆的距离为4米。求m下滑过程中的最大速...
关键词:最大速度 水平方向 直杆 速度反向 定滑轮 物体 处于平衡状态 质量分 运动状态 求导公式 
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