缜密性

作品数：101被引量：48H指数：3
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以师昭昭 使生昭昭——“角平分线判定定理”课堂片段赏析被引量：1
《初中数学教与学》2018年第3期1-3,共3页邹太芹 
教学中发现，不少学生在解题时会出现思维惯性，掉进考虑不全的陷阱．因此，教师在平时教学中应通过引导，逐渐培养学生思维的缜密性．
关键词：判定定理 角平分线 赏析 课堂 学生思维 思维惯性 缜密性 教学 
关于不定方程的整数解问题被引量：1
《初中数学教与学》2007年第4期28-31,共4页潘波 
在历届全国和各地的初中数学竞赛试卷中，几乎都涉及到不定方程的整数解的问题．由于此类问题内涵丰富且与其它知识点交织在一起，形式多样，切入点多，思路灵活，解法千变万化，所以这类问题极具综合性，是培养和考查学生思维的深刻性...
关键词：整数解问题 不定方程 数学竞赛试卷 数学教学活动 学生思维 求解方法 知识点 缜密性 
分类思想与解题
《初中数学教与学》2000年第1期35-38,共4页裴旭明 
分类讨论是一种重要的数学思想．当数学问题的条件、结论不明确，或有多种情况，或题意中含有不确定参数或图形时，往往需要分类讨论．在数学解题中，若恰当地运用分类讨论思想，则可避免漏解或错解．有利于培养学生思维的缜密性和广阔...
关键词：分类讨论思想 分类思想 数学解题 广阔性 漏解 缜密性 题意 不确定参数 数学思想 数学问题 
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