外语教育

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人工智能推进外语教育改革的探索
《外语界》2025年第1期8-12,共5页郑燕虹 罗常军 蒋洪新 
教育部新文科研究与改革实践项目“新文科背景下复合型外语创新人才培育探索与实践”(编号2021110067)的部分成果。
随着新一代信息技术迅猛发展,人工智能技术在以不可逆转的方式重构外语教育生态,外语教育迎来前所未有的机遇和挑战。人工智能赋能外语教育只有朝着正确方向行进,才能造福专业发展和人类自身进步。推进外语教育改革,须主动拥抱人工智能...
关键词：人工智能 外语教育 契合方向 教育改革 
大学外语教育的中华文化意识建构:内涵阐析与实践探究
《外语界》2025年第1期13-20,共8页肖维青 
2023年度上海市东方英才计划教师项目支持。
本研究探讨了大学外语教育的中华文化意识建构内涵与实践。研究阐述了中华文化融入大学外语教育的重要性,阐析了中华文化意识建构的中华文化认知、中华文化认同与中华文化自信三维度,并结合对大学外语教师的问卷调查和访谈,从教材、教...
关键词：大学外语教育 中华文化意识 中华文化认同 中华文化自信 
大语言模型与外语教育:基于语言能力的应用研探被引量：2
《外语界》2024年第6期37-44,共8页秦洪武 鲁艳芳 
国家社科基金重大招标项目“围绕汉语的大型多语汉外平行语料库集群研制及应用研究”(编号21&ZD290)资助;山东省课程思政示范课程“中国文化概论”支持。
本文探讨大语言模型(LLMs)在外语教育中的实际应用。文章从LLMs语言能力入手,探究LLMs语境嵌入、预测能力、语义能力赋能外语教育的方式,并通过应用设计阐述LLMs赋能翻译教学和写作教学的应用场景。合理运用生成式人工智能有助于强化学...
关键词：大语言模型 外语教育 语境嵌入 语义能力 
外语教育中的数据驱动学习:研究现状与实践路径
《外语界》2024年第6期45-51,共7页董记华 吴昊 
山东省教改重点项目“基于数据驱动的英语写作数字平台创建及教学实践”(编号Z2022151);教育部人文社会科学研究青年项目“‘一带一路’语篇的话语权构建及其国际影响力研究”(编号18YJCZH190)的资助。
数据驱动学习(DDL)是当前外语教育领域一种重要的教学理念和模式,对于教育数字化进程具有直接推动作用。本文阐述了DDL的内涵和特征,围绕数据资源、教学模式、教学效果、语言测评阐述了国内外DDL研究动态,并对新技术与数据环境下外语教...
关键词：数据驱动学习 外语教育 研究现状 实践路径 
外语教育数字化转型的要素、挑战与路径被引量：9
《外语界》2024年第3期28-34,共7页洪化清 乔玉飞 
上海外国语大学高峰学科语言学方向重点建设项目“语言智能驱动的智慧教育研究与应用”;上海外国语大学导师学术引领计划项目“多模态话语分析对智慧教育的影响及优化策略”的支持。
如何运用人工智能、大数据等数字技术构建智慧教育生态体系是当前外语教育数字化转型的重要命题。本文首先探讨外语教育数字化转型的内涵与驱动要素,然后剖析外语教育数字化转型在优质资源配置、软硬件投入比例、教师数字素养、教学评...
关键词：外语教育 数字化转型 驱动要素 挑战 行动路径 
外语教育加强国际传播能力建设的若干思考被引量：8
《外语界》2024年第1期2-5,共4页蒋洪新 杨卓 
湖南省社科基金重大专项项目“提升新时代国际传播能力研究”(编号22ZDAZ01);湖南省社科基金重大项目“加强湖南国际传播能力建设研究”(编号22WTA23)的阶段性成果。
世界百年未有之大变局正加速演进,外语教育在中国主动融入和把握世界潮流中发挥愈加重要的作用,肩负着培养理解中国、沟通世界的国际传播人才的重任。本文阐述了外语教育推进国际传播的时代要求,论述了外语教育加强国际传播能力建设的策...
关键词：新时代 外语教育 国际传播 
超语实践视域下的中国外语教育规划:问题与路径被引量：3
《外语界》2024年第1期14-22,共9页沈骑 陈智平 
国家语委重点科研项目“面向全球治理人才培养的语言教育规划研究”(编号ZDI145-30)的研究成果。
面对百年未有之大变局,中国外语教育规划不仅需要及时回应语言发展的新格局,也需要应对全球化时代多语混杂带来的新挑战,为外语教育的现实问题提供有效解决方案。超语实践理论作为应用语言学最具现实意义的实践理论之一,给外语教育规划...
关键词：超语实践 外语教育规划 语言规划 语言资源 知识体系 教学体系 
英国语言教育从单语主义到多语愿景的政策转型与实践被引量：3
《外语界》2023年第3期55-62,共8页张颖 戴曼纯 
教育部中外语言交流合作中心国别中文教育研究项目“英国中文教育研究”(编号22YHGB1020);北京外国语大学2022年度“双一流”建设重大项目“国际中文教育发展及中文传播力研究”(编号2022SYLZD043)的阶段性成果。
英国作为强势语言输出国存有根深蒂固的单语主义思想,历来不重视多语能力及多语教育。在21世纪尊重并维护语言多样性和文化多元化的国际大环境下,英国开始关注自身英语独大的语言教育现状,转向具有区域化特色的多语教育。本文通过系统...
关键词：英国 单语主义 多语愿景 外语教育 
上海基础外语教育新生态构建:“融合”、“服务”、“引领”——上海市英语教育教学研究基地的实践与创新被引量：4
《外语界》2022年第6期34-40,共7页束定芳 
外语教育是整个教育生态系统的一个子系统。作为上海基础外语教育生态系统的新成员,上海市英语教育教学研究基地自2016年成立以来集聚高校理论研究资源,与英语教育专家、上海市教育管理部门、教研员、学校、一线教师等教育生态系统的重...
关键词：上海市英语教育教学研究基地 基础教育 外语教育 生态 
外语教育中的跨文化能力教学参考框架研制被引量：44
《外语界》2022年第5期2-11,共10页张红玲 吴诗沁 
上海市英语教育教学研究基地科研项目“上海市中小学英语学习者跨文化能力分级教学标准研究”;上海外语教育出版社委托项目“大中小学跨文化能力教学一体化框架研制”的结项成果。
本研究基于先行开发的大中小学跨文化能力发展一体化模型,借鉴教育目标分类学和发展心理学理论,运用焦点访谈、教学实验等方法构建我国外语教育中的跨文化能力教学参考框架。参考框架确立了认知理解(外国文化知识、中国文化知识、普遍...
关键词：跨文化能力教学 一体化参考框架 外语教育 
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