顽皮

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课间时光变形记:当顽皮遇上智慧的设计师
《少先队活动》2025年第5期46-46,共1页蒋仲芳 王莉丽 
全国多地中小学课间休息时间延长至15分钟。爱玩好动是少年儿童的天性,如何让课间时光成为独一无二的童年美好印记呢?湖州市爱山小学教育集团鹤和小学从尺度、维度、温度三方面优化课间管理,打造“三有”课间,让队员们找寻属于自己的天...
关键词：鹤和小学 课间管理 爱山小学 课间时光 
“纟”是团顽皮的线
《动漫界(幼教365)》2025年第15期4-5,共2页青山外 
“纟”是团顽皮的线,喜欢缠着小伙伴。缠上“扁”字变成“编”,妈妈给我编小辫。缠上“田”字变成“细”,书写端正要仔细。缠上“及”字变成“级”,勤学苦练能升级。
关键词：纟 级 
二哥的眼神
《创新作文(初中版)》2025年第1期33-33,共1页朱春晓 朱凤艳(指导) 
与二哥一别两年,我最不能忘记的是他的眼神。“不要问我从哪里来,我的故乡在远方……”这歌声带着点忧伤,不用说肯定是二哥唱的。他唱歌的时候眼神明亮,像极了天上的星星。二哥一出生,就打破了大姑家的平静。他十分顽皮,让大姑家好一阵...
关键词：眼神 忧伤 顽皮 
一块顽石的柔软
《教师博览（上旬刊）》2024年第12期44-46,共3页王悦微 
每个老师的教学生涯中,都会有那么几个难以忘怀的学生,或是因为异常聪颖,或是因为异常顽皮。而大可让我一直记得,是因为他的异常顽劣。是的,“顽皮”一词,已经无法形容他。刚接手这个班时,前任语文老师就告诉我,大可对学校、对老师都非...
关键词：教学生涯 语文老师 小学生 教书 顽皮 
课程融合视角下的小学音乐课堂有效教学研究--以人音版三年级下册《顽皮的杜鹃》为例
《福建基础教育研究》2024年第9期97-99,共3页熊婷婷 
课程融合有利于丰富教学内容,激发学生学习兴趣,促进学生全面发展,提升学生核心素养。以人音版三年级下册《顽皮的杜鹃》一课为例,探讨舞蹈、美术和语文等课程如何在小学音乐教学中融合,开展有效教学。通过具体的教学案例分析小学音乐...
关键词：课程融合 小学音乐课堂 有效教学 《顽皮的杜鹃》 
顽皮的鞋子
《学语文之友（小学1-2年级）》2024年第7期40-44,共5页 
一天晚上,我父亲的左脚鞋对右脚鞋说:“我再也不愿意载着他去他想去的地方,现在,我想自己去逛逛了,走自己的路。”“我和你一块儿去。”父亲的右脚鞋说。于是,它们从敞开的窗子爬了出去,来到大街上。它们的脚步声听上去像人们的脚步声一...
关键词：鞋子 走自己的路 父亲 
讲故事,卖面包,顽皮老板的熟人经济学
《深圳青年》2024年第6期12-13,共2页青辰(文/图) 
把面包从线上卖到线下2015年,郑马青云刚刚初中毕业就向全家宣布要退学。他刚读完《用科学方式了解面包的为什么》,决定去学烘焙。家人问清原委,鼓励他认准的事就认真去做。
关键词：讲故事 经济学 初中毕业 鼓励 面包 
顽皮的海浪
《小溪流（启蒙号）》2024年第4期45-45,共1页肖英明 阿甘(绘) 
从顽皮男孩到小英雄——六下《汤姆·索亚历险记》整本书阅读创意教学
《小学教学设计》2024年第1期110-113,共4页李子裕 
江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“指向言语品质的小学语文生长性课堂教学研究”(编号:B-b/2020/02/178)阶段性研究成果。
一、《汤姆·索亚历险记》整本书阅读学习任务群(见下表)二、学习任务设计(一)名著导读课:走一走汤姆·索亚的历险途任务情境:同学们,你们想继续跟随汤姆·索亚的脚步再次开启历险之旅吗?这节课我们将回到故事的开端,跟汤姆·索亚一起...
关键词：整本书阅读 创意教学 名著导读 任务情境 学习任务设计 学习任务群 历险 
“顽皮的老小孩”,我该拿你怎么办
《人人健康》2023年第31期82-83,共2页王希悦 
在这个世界上,有一种疾病,没有病痛,却比病痛更可怕,它会慢慢夺走一个人的神志,抹平一个人的记忆,它就是阿尔茨海默病(AD)。AD是一种起病隐匿的神经系统退行性疾病,是引起老年痴呆最常见的疾病,病因迄今未明。年轻的吴妈妈准备带着“顽...
关键词：一个人的记忆 老年痴呆 口红 袜子 顽皮 冰箱 
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