文化智慧

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中华优秀传统文化融入小学语文教学的有效途径
《小学语文教学》2025年第5期79-80,共2页董映红 
教师应在小学语文教学中融入中华优秀传统文化,让学生认识到中华文化的博大精深,汲取民族文化智慧,提升文化品位,增强文化自信。教材选文丰富,蕴含着大量的优秀文化资源,对于学生了解中华优秀传统文化,热爱及传承中华优秀传统文化起到...
关键词：中华优秀传统文化 小学语文教学 文化智慧 增强文化自信 优秀文化资源 教材选文 有效途径 中华文化 
如何在教学中有效开展传统节日文化教育
《小学语文教学》2020年第29期59-60,共2页郭慧鸿 
中华优秀传统文化作为中华民族的基因,受到国家的高度重视。在国家大力倡导传承优秀传统文化的时代背景下,加强引导小学生对传统文化的认识及传承迫在眉睫。2011年版《语文课程标准》在"总体目标与内容"中指出:"认识中华文化的丰厚博大...
关键词：中华优秀传统文化 传统节日文化 《语文课程标准》 文化智慧 传承优秀传统文化 多样文化 有效开展 当代文化 
小古文教学五策略
《小学语文教学》2020年第17期49-50,共2页许玲淋 
2011年版《语文课程标准》对学生提出了"能借助工具书阅读浅易文言文""认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧"的要求。统编本教材从三年级开始编排了一些小古文,这些小古文是中华文化的精华与浓缩,对于弘扬中华文化具有重要的促进...
关键词：浅易文言文 《语文课程标准》 古文教学 小古文 文化智慧 中华文化 文言知识 统编本教材 
“三问”古诗教学
《小学语文教学》2013年第8期21-22,共2页刘吉才 
古诗是我国优秀传统文化的精华，也是小学语文教材的重要组成部分。《语文课程标准》在“课程目标与内容”中提出了“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧”的要求。“阶段目标”中更明确要求诵读、背诵优秀诗文，小学阶段不少于...
关键词：古诗教学 《语文课程标准》 优秀传统文化 小学语文教材 古诗词教学 中华文化 课程目标 文化智慧 
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