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作品数：558被引量：405H指数：8
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文本细读:高中散文教学内容的教学取向被引量：2
《现代语文（中旬．教学研究）》2017年第1期105-106,共2页庄丽红 
散文这种文体形式灵活多变，取材不拘一格，思想灵动，往往于灵活的形式之中蕴含着丰富的情感，暗涌着人生的理趣，因而受到人们的普遍喜爱。然而散文的多样性也给高中散文阅读教学带来困惑：散文阅读教什么？从文本细读的视角审视高中...
关键词：散文阅读 教学取向 教学内容 文本细读 高中 文体形式 不拘一格 阅读教学 
现代诗歌情感艺术教学启示——以余映潮老师《假如生活欺骗了你》为代表性课例评析被引量：2
《现代语文（中旬．教学研究）》2016年第1期51-52,共2页马芹 
＂依据文本体式确定教学内容＂是王荣生教授提出的研究和解决＂语文教学内容的确定性＂问题的基本依据。语文教学涉及到的文本体式包括诗歌、散文、小说、文言文、戏剧等,仔细划分下来,分支更是精细众多。那么,现代诗歌作为语文教学一...
关键词：现代诗歌 教学启示 情感艺术 古诗文 诗歌形式 语文教学内容 文体形式 抒情方式 现代诗人 课例 
刍议初中语文教学中的散文审美性教学被引量：3
《现代语文（中旬．教学研究）》2015年第11期117-118,共2页胡卫亮 
作为普及度最广、大众接受度最高的文学体裁,散文的创作不像诗歌需要遵循十分严格的规范,完全是作者＂兴之所起,笔之所至＂,不需要受到太多约束.散文中通常融入了作者丰富细腻的情感,展现了作者独特的文采,是一种灵活多变的文体形式.阅...
关键词：初中语文教学 审美性教学 散文 情感体验 文学体裁 文体形式 审美能力 接受度 
创造性思维孕育创新作文
《现代语文（中旬．教学研究）》2007年第7期111-111,共1页张新华 
在作文中运用创造性思维,通过对已知事物或未知事物进行探索性的、创造性的认识,以新的角度、新的途径进行思考,从命题立意到选用材料,从语言表达到文体形式,都突破常规,在内容上、形式上进行创新,达到同一题材多角度立意、同一题目多...
关键词：创造性思维 创新作文 命题立意 文体形式 语言表达 创造思维 同一 事物 
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